Estrategias metodológicas basadas en la teoría del aprendizaje significativo para la enseñanza de la geografía en el tercer grado del Liceo Moderno del Norte

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Fecha

2003

Autores

Castro Lozano, Cesar Augusto
Palacio Mendoza, Yenis Yelitza
Pérez López, Belkis Milena
Valencia Martínez, Carmen Alicia

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Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La tarea fundamental del proceso pedagógico en la escueta es el de organizar la búsqueda intelectual de los estudiantes. Los docentes investigadores inquietos por las deficiencias y limitaciones en la comprensión e interpretación de los conceptos fundamentales de temas referidos a la asignatura de geografía, y a la manera como algunos docentes desarrollan la clase, y la carencia de materiales. Nos motivamos a realizar el presente proyecto pedagógico para tratar de dar respuesta a varios interrogantes planteados, con unos objetivos que nos conlleve a implementar las estrategias metodológicas basadas en el modelo del aprendizaje significativo. Se hace necesario mantener un ambiente que le permita al estudiante recrearse dentro del aula y que lo motive para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea significativo para el.

Descripción

Palabras clave

Básica primaria, Relación de maestro, Talleres educativos, Estrategias educativas, Aprendizaje

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