Estrategias metodológicas basadas en la teoría del aprendizaje significativo para la enseñanza de la geografía en el tercer grado del Liceo Moderno del Norte
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Fecha
2003
Autores
Castro Lozano, Cesar Augusto
Palacio Mendoza, Yenis Yelitza
Pérez López, Belkis Milena
Valencia Martínez, Carmen Alicia
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La tarea fundamental del proceso pedagógico en la escueta es
el de organizar la búsqueda intelectual de los estudiantes. Los
docentes investigadores inquietos por las deficiencias y
limitaciones en la comprensión e interpretación de los
conceptos fundamentales de temas referidos a la asignatura de
geografía, y a la manera como algunos docentes desarrollan la
clase, y la carencia de materiales.
Nos motivamos a realizar el presente proyecto pedagógico para
tratar de dar respuesta a varios interrogantes planteados, con
unos objetivos que nos conlleve a implementar las estrategias
metodológicas basadas en el modelo del aprendizaje
significativo. Se hace necesario mantener un ambiente que le permita al
estudiante recrearse dentro del aula y que lo motive para que
el proceso enseñanza-aprendizaje sea significativo para el.
Descripción
Palabras clave
Básica primaria, Relación de maestro, Talleres educativos, Estrategias educativas, Aprendizaje
