Uso de la lúdica como herramientas para el fomento de destrezas lectoras de los estudiantes de 3° de una institución educativa del distrito de Barranquilla
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.advisor | Rubio Castro, Rosmira Cecilia | |
| dc.contributor.author | Fontalvo Osorio, Giovanni | |
| dc.contributor.author | Giraldo Cujar, Carlos | |
| dc.contributor.author | Fontalvo Osorio, Néstor | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-17T21:23:41Z | |
| dc.date.available | 2021-09-17T21:23:41Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La educación se constituye en el principal mecanismo para el crecimiento humano, por ello, es uno de los procesos básicos que acompaña el desarrollo desde la infancia y se extiende aún a la adultez. Dada su esencia, su impacto debe trascender la mera transmisión de conocimientos teóricos y en vez de ello, apuntar a cumplir con cuatro condiciones: "aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores" (Delors, 1996 p.91). Dichas condiciones han sido ampliamente expuestas en escenarios de trascendencia mundial como la Unesco, lo que representa un reto para todo el entramado educativo. De igual manera , la educación tiene la misión de preparar a las personas para afrontar las condiciones propias del entorno en el que se desenvuelven. Es así como debe fomentar habilidades" como la selección, la autonomía, la capacidad para tomar decisiones, el trabajo en grupo, la polivalencia, la flexibilidad" (Muñoz, Bartolomé, Sacristán, Macedo, Giménez, Rigal & Giroux, 1999 p.16). Bajo esta premisa, los currículums educativos, particularmente en Colombia han trascendido de la transmisión de conocimientos básicos a la formación por competencias. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/8415 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Técnicas de enseñanza | spa |
| dc.subject | Materiales de enseñanza | spa |
| dc.subject | Afiches en educación | spa |
| dc.subject | Enseñanza visual | spa |
| dc.subject | Juegos educativos | spa |
| dc.title | Uso de la lúdica como herramientas para el fomento de destrezas lectoras de los estudiantes de 3° de una institución educativa del distrito de Barranquilla | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado máster | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Maestría en Educación | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |