Referentes teórica conceptuales para la elaboración del currículo del centro de Educación Básica Primaria Nº 6 El Divino Niño de Palmar de Valera
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Fecha
2001
Autores
Sanabria Salas, Mariluz
Pizarro Fontalvo, Norelis María
Rivera Imítola, Tatiana María
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
"Con la evolución histórica- social de la humanidad, se
desarrolla paralelamente el proceso educativo y de la mano de
éste se desarrolla también el Currículo, afectado por el cambio
(JJ de tipo histórico, social-cultural, económico, político y
científico técnico desde las primeras manifestaciones propias de
las culturas antiguas medievales y modernas hasta llegar a los
modelos contemporáneos actuales". (JJ Por ello se recomienda que
el currículo de cualquier institución educativa debe ser pertinente
a la realidad socio-cultural en que están inmersa los estudiantes. A través de la historia la educación ha estado sometida a varios
modelos pedagógicos, buscando las mejores estrategias para
formar hombres y mujeres íntegros. Uno de los modelos pedagógicos utilizados en las instituciones,
fue la educación tradicional, donde no se tenía en cuenta al
alumno, como persona pensante, reflexiva, cuestionadora,
autónoma, ni mucho menos capaz de proporcionar sus propias
ideas y conocimientos.
Descripción
Palabras clave
Participación comunitaria, Aprendizaje, Comunidad educativa, Participación democrática, Estrategias pedagógicas, Evaluación curricular
