Caracterización de la lateralidad en niños/as de 4 a 10 años en tres instituciones de educación básica primaria del distrito de Barranquilla en convenio con la U. S. B. en el año 2007 – 2008

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16eceng
dc.contributor.advisorArrazola David, Mónica Judith
dc.contributor.advisorRabón Pérez, Luis
dc.contributor.authorArévalo Peñaloza, Indira
dc.contributor.authorAcosta Medina, Soren Yisell
dc.contributor.authorDe La Hoz Solano, Delly Luz
dc.contributor.authorMendoza Martínez, Yuris Yohana
dc.contributor.authorOliveros Orozco, Yuliana Del Carmen
dc.contributor.authorSamur Conde, Jennifer Astrid
dc.date.accessioned2024-01-25T19:47:12Z
dc.date.available2024-01-25T19:47:12Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractLa lateralidad es la función que hace posible que nos orientarnos y por lo tanto nos permite entender y manejar los códigos estrictos ya sean letras o números. Sin unas coordenadas bien establecidas no podríamos orientar lo símbolos cuyo significado depende de la forma que tienen y el lugar que ocupan en el espacio y el tiempo. Según Orton la lateralidad se refleja en el hecho de que uno de los lados de nuestro cuerpo predomina sobre el otro en la realización de la mayoría de las actividades en especial aquellas que requieren fuerza o habilidad. Lo ideal es que nuestro lado dominante sea siempre el mismo para todas las actividades. Esta investigación esta encaminada a caracterizar la lateralidad de los niños en edad escolar y establecer las influencias de esta en el aprendizaje y rendimiento académico de estos de las instituciones en convenio con la Universidad Simón Bolívar como son Policarpa Salavarrieta, Antonio José de Sucre e Instituto Técnico Nacional de Comercio. Cuando el niño comienza el aprendizaje de la lectura y la escritura es necesario que tenga bien establecidas las coordenadas para poder organizar la información y no confundirse; de allí la importancia de conocer la dominancia del niño para ayudarle a desarrollarla plenamente.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/13870
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesseng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCerebrospa
dc.subjectEducación infantilspa
dc.subjectFisioterapiaspa
dc.subjectDificultad de adaptaciónspa
dc.titleCaracterización de la lateralidad en niños/as de 4 a 10 años en tres instituciones de educación básica primaria del distrito de Barranquilla en convenio con la U. S. B. en el año 2007 – 2008spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.spaTrabajo de grado - pregradospa
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dcterms.referenceshttp://www.geocities.com/jesus_rua/pagina2.htmlspa
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dcterms.referenceshttp://www.spapex.org/spapex/saludescolar.htm-97kspa
dcterms.referenceshttp://www.educadormarista.com/ARTICULOS/dislexiaterapiaspa
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sb.programaFisioterapiaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

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