La recreación como medio de socialización en la escuela N° 41 para niñas y la intervención del trabajador social
| dc.contributor.advisor | Hoyos Mejía, Luis | |
| dc.contributor.author | Flórez Galofre, Rosa Elena | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-06T14:53:41Z | |
| dc.date.available | 2019-09-06T14:53:41Z | |
| dc.date.issued | 1989 | |
| dc.description.abstract | La recreación surge como un conjunto de actividades, acciones o experiencias realizadas por una persona o un grupo de personas, durante su tiempo libre, con el propósito de enriquecer su vida, satisfacer sus necesidades individuales y sociales básicas, descansar el cuerpo y predisponer la mente para su desarrollo psíquico e intelectual. La importancia de la recreación está dada por el tiempo en el cual se efectuará, que viene a ser el tiempo libre del individuo. Por lo tanto es la manera como el hombre puede expresar su individualidad y su libertad. Actualmente el tiempo libre es el asignado por la sociedad al individuo, para que éste trabaje en sí mismo. Es decir, es el, tiempo invertido en su propio crecimiento personal. En cuanto al Trabajo Social en el área recreacional como objeto de estudio en el país, es reciente. Esto es que debido a las áreas temáticas tradicionales han desplazado la atención, sin embargo los elementos investigativos han propuesto el desarrollo conceptual y programático en cuanto a la recreación al vincularse al proceso social cultural, esta genera-elementos de integración social en los distintos grupos independientes de la posición y ubicación de clase. La vinculación del Trabajador Social en el área recreacional hay que entenderla al decir de Emilio Vásquez Ruíz. Cuando Vásquez afirma que entra y sale según el nivel económico de la población, es una relación directa frente a las características socio-culturales, dependiendo de la ubicación en su estructura, lo que nos conlleva a afirmar que el Trabajador Social no sólo al identificar los elementos estructurales de la recreación, está vinculándose a la generación de factores de adecuación entre lo social y lo cultural, sino también en la organización de propuestas que conlleven a los grupos sociales, a una racionalización del uso del tiempo libre y a la diversificación de las formas recreacionales. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/3931 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Trabajo social | spa |
| dc.subject | Recreación | spa |
| dc.subject | Desarrollo psíquico | spa |
| dc.title | La recreación como medio de socialización en la escuela N° 41 para niñas y la intervención del trabajador social | spa |
| dc.type | Other | spa |
| sb.programa | Trabajo Social | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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