Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Maltrato entre iguales desde la perspectiva de la inteligencia emocional y buen trato en estudiantes de Básica primaria de dos organizaciones educativas de la ciudad de Barranquilla

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorVasquez, Francisco
dc.contributor.authorAngarita Orozco, Carmen
dc.contributor.authorArdila Gonzalez, Zilena
dc.contributor.authorPaternina Galvan, Yorley
dc.contributor.authorTriana Cantillo, Berlitz
dc.date.accessioned2019-04-05T15:28:40Z
dc.date.available2019-04-05T15:28:40Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractLa presente investigación ha sido planteada de acuerdo a lo propuesto por la metodología cualitativa, en el paradigma fenomenológico, por fenomenología se entiende a la disciplina que estudia los fenómenos que aparecen al entendimiento al humano, que examina los fenómenos desde su apariencia, librándose o despojándose de teorías o suposiciones previas. En este caso el mundo al cual se hace referencia esta situado en las interacciones cotidianas de los estudiantes de básica primaria de las instituciones educativas antes señaladas analizando durante el estudio dimensiones tales como la psicológica, que serán observadas a través de las acciones sociales, y comportamentales de los sujetos de estudio, sin que durante el mismo resulte necesario llevar a cabo proceso alguno de experimentación que requiera de la manipulación del objeto de estudio Gutiérrez (2005). Por otro lado la utilización del enfoque etnográfico permitirá centrar la atención en el sujeto y la perspectiva que el mismo tiene en relación a su realidad social; esto permite comprender con mayor claridad comportamientos, modos de vida, valores, actitudes y otras acciones sociales especificas sin caer en malas interpretaciones personales que no se relacionan con la visión del objeto de estudio.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/2876
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.licenseLicencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalspa
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectBuentratospa
dc.subjectBullyingspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectMaltratospa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectDiagnosticospa
dc.subjectDisciplinaspa
dc.titleMaltrato entre iguales desde la perspectiva de la inteligencia emocional y buen trato en estudiantes de Básica primaria de dos organizaciones educativas de la ciudad de Barranquillaspa
dc.typeOtherspa
dcterms.referencesAberastury A, & Knobel M. (1996) La adolescencia normal. Un enfoque psicoanalítico. México: Paidós.spa
dcterms.referencesAguilar, E. Pezzano, G, & González, L. (2002). Reflexiones Sobre El Bienestar Universitario. Revisado el 10 de febrero de 2008 en: http://www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/libros/libro_bie_univ.pdf.spa
dcterms.referencesAguilar, M. J. (2001). Diagnostico Social: conceptos y metodologías. México: Lumen.spa
dcterms.referencesAlterio, G. & Pérez L. (2003) Inteligencia emocional: Teoría y praxis en educación revisado el 13 de diciembre de 2007 en: http://www.rieoei.org/deloslectores/527Ariola.pdfspa
dcterms.referencesBerger, L. & Luckman,T. (2003), La construcción social de la realidad. Buenos Aires: 2001spa
dcterms.referencesCastro, A. (2006). Alfabetización emocional: La deuda de enseñar a vivir con los demás. Revista Iberoamericana de Educación OEI, 37 (6), 1-16. Consultado el 28 de enero de 2007 en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1158Castro.pdfspa
dcterms.referencesCerezo. F. (2006). Violencia y victimización entre escolares. El bullying: estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del test Bull-S. Journal of Research in Educational Psychology, 4 (2) 333-352. . [Versión online núm. 9] Revisado el 23 de enero de 2008 en: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/9/espannol/Art_9_115.pdfspa
dcterms.referencesDeobold, B. & Meyer, W. (2006). Manual de técnica de la investigación educacional, Mexico. paidosspa
dcterms.referencesElias, M.J., Tobias, S.E., & Friedlander, B.S. (1999). Educar con inteligencia emocional. Barcelona: Plaza & Janés.spa
dcterms.referencesEscolada, M. (2001). El diagnóstico social: Proceso de conocimiento e intervención social. México: Espacio Editorial.spa
dcterms.referencesGlenn, M. & Brock, W. (1998). 7 estrategies for developing capable students. California: Pima publishing.eng
dcterms.referencesGoleman, D.(1997). Inteligencia Emocional. Nueva York, Kairosspa
dcterms.referencesGutiérrez, E. (2005). El enfoque cualitativo en la investigación. Revista Colecciones. Revisado el 12 de noviembre de 200 en: http://www.talentocreativo.com/colecciones/gutierrez.pf,spa
dcterms.referencesJusticia, F. & Benítez, J. (2006). El maltrato entre iguales: Descripción y análisis del fenómeno. Revista de Investigación Psicoeducativa. 4, 151-170.spa
dcterms.referencesMaturana, H. (2006). ¿Qué es educar? Revisado el 23 de enero de 2008. http://matosas.typepad.com/educar_juntos/2008/02/qu-es-educar1-d.htmlspa
dcterms.referencesNavarro, J. S. & Carrión, C. (2005). Inteligencia emocional en adolescentes Valladolid. Intercambio editorial.spa
dcterms.referencesRomero, L. (2006). Construyendo el buentrato. Herramientas para facilitar el cambio. (3ª ed.). Barranquilla: Centro de Asesoría y Consultoría (CAC).spa
dcterms.referencesSalovey, P. & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 185-211.eng
dcterms.referencesShafer, D. (2000). Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Mexico. Internacional Thomson.spa
dcterms.referencesTorres, S. G. (2002). Evaluación y formación de Valores para la Convivencia. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional.spa
dcterms.referencesTrianes, M. & Garcia, A. (2002). Educaron socio-afectiva y prevención de conflictos interpersonales en los centros escolares. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 44, 175-189.spa
dcterms.referencesVoors, W. (2006). Bullying el acoso escolar. España: Oniro.spa
dcterms.referencesWatzlawick, P (1997). Teoría de la comunicación humana: interacciones, patologías y paradojas. Barcelona: Herber.spa
dcterms.referencesZambrano, G. Isaza, L. & Charria, B. (2004). Evaluación y Formación en valores para la convivencia. Mexico, Kairos.spa
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Maltrato entre iguales desde la perspectiva de la inteligencia emocional y buen trato en estudiantes de Básica primaria de dos organizaciones educativas de la ciudad de Barranquilla .pdf
Tamaño:
537.09 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
PDF
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca