Efectos de la exposición a tecnologías de comunicación en el desarrollo neurocognitivo de los niños
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Fecha
2022
Autores
Maury Tapias, Nicolle Johana
Peña Martínez, Moisés
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
En esta investigación de revisión sistemática, se recurre a un primer trabajo
de investigación que corresponde Cerisola A, titulado “Impacto negativo de los medios
tecnológicos en el neurodesarrollo infantil” (2017), realizado con el fin de evaluar y
demostrar el impacto que tienen las tecnologías de la comunicación y el uso de medios
electrónicos en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas a corto, mediano y largo plazo.
Así mismo, se recurrió al estudio realizado por Mosquera, H (2020), en la ciudad de
Babahoyo titulado “Influencia de las tecnologías modernas en el desarrollo cognitivo en
niños de 3 a 7 años en la ciudad de Babahoyo 2019” el cual tuvo por objetivo es exponer la
incidencia que tienen los padres de familia en ayudar a crear nuevas medidas para que los
niños realicen sus actividades sin la completa necesidad del uso de medios tecnológicos,
pero, además de esto, también exponen la preocupación de los graves efectos que trae
consigo el uso inadecuado de los medios tecnológicos en el desarrollo cognitivo y en el
aprendizaje en el aula de clases.
Para el año de 2017 la Universidad de la Salle, se realizó una investigación por
Mendineta, Z titulada “Efectos adversos en el desarrollo visual y cognitivo en niños menores
de 3 años relacionados con el tiempo excesivo de uso de pantallas digitales” el cual tuvo por
objetivo fue analizar los efectos tanto a largo como a corto plazo del uso excesivo de las
pantallas tecnológicas y las consecuencias que trae consigo para el desarrollo cognitivo y
visual de los niños y niñas menores de 3 años.
In this systematic review research, a first research work corresponding to Cerisola, A is used, entitled "Negative impact of technological media on child neurodevelopment" (2017), carried out in order to evaluate and demonstrate the impact that the communication technologies and the use of electronic media in the cognitive development of children in the short, medium and long term. Likewise, the study carried out by Mosquera, H (2020), in the city of Babahoyo entitled "Influence of modern technologies on cognitive development in children from 3 to 7 years old in the city of Babahoyo 2019" was used. The objective is to expose the incidence that parents have in helping to create new measures so that children carry out their activities without the complete need to use technological means, but, in addition to this, they also expose the concern of the serious effects that it brings with it the inappropriate use of technological means in cognitive development and learning in the classroom. For the year 2017, the Universidad de la Salle conducted an investigation by Mendineta, Z entitled "Adverse effects on visual and cognitive development in children under 3 years of age related to excessive time spent using digital screens" which had the objective was to analyze the long-term and short-term effects of excessive use of technological screens and the consequences it brings to the cognitive and visual development of children under 3 years of age.
In this systematic review research, a first research work corresponding to Cerisola, A is used, entitled "Negative impact of technological media on child neurodevelopment" (2017), carried out in order to evaluate and demonstrate the impact that the communication technologies and the use of electronic media in the cognitive development of children in the short, medium and long term. Likewise, the study carried out by Mosquera, H (2020), in the city of Babahoyo entitled "Influence of modern technologies on cognitive development in children from 3 to 7 years old in the city of Babahoyo 2019" was used. The objective is to expose the incidence that parents have in helping to create new measures so that children carry out their activities without the complete need to use technological means, but, in addition to this, they also expose the concern of the serious effects that it brings with it the inappropriate use of technological means in cognitive development and learning in the classroom. For the year 2017, the Universidad de la Salle conducted an investigation by Mendineta, Z entitled "Adverse effects on visual and cognitive development in children under 3 years of age related to excessive time spent using digital screens" which had the objective was to analyze the long-term and short-term effects of excessive use of technological screens and the consequences it brings to the cognitive and visual development of children under 3 years of age.
Descripción
Palabras clave
Tecnologías, Comunicación, Memoria, Cognición, Niños, Aprendizaje, Atención, Funciones ejecutivas, Concentración, Exceso, Internet, Desarrollo cognitivo, Infancia, Contenidos digitales, Tecnologías de la comunicación, Technologies, Communication, Memory, Cognition, Children, Learning, Attention, Executive functions, Concentration, Excess, Internet, Cognitive development, Childhood, Digital content, Communication technologies
