Identicacion de metodologías utilizadas por docentes de enfermería, universidad Simón Bolívar orientadas al desarrollo en investigación formativa de estudiantes
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.advisor | Luna, Mary | |
| dc.contributor.author | Cera Arrieta, Belkis | |
| dc.contributor.author | Niño Obregón, Luz Daris | |
| dc.contributor.author | Roncallo Castro, Sorela | |
| dc.contributor.author | Riquett Polo, Maria | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T14:46:44Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T14:46:44Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Desde hace muchos años hemos visto que el papel de los docentes en el los procesos educativos ha sido muy importante, tanto en la formación académica de los estudiantes como en su desempeño como educadores, lo cual lleva a que las instituciones de educación se preocupen por conocer cual es desempeño del docente en el aula. Es así como en la Universidad Simón Bolívar, específicamente en el programa de Enfermería, se realizo una investigación en la que se busco determinar si los docentes están implementando las estrategias metodológicas para el desarrollo de la investigación formativa en los estudiantes. Se planteo una investigación de tipo cuantitativo, exploratorio, porque ha posibilitado una investigación más precisa, teniendo en cuenta que existen pocos antecedentes de la investigación y servirá de base para la realización de nuevas investigaciones. Para la recolección de la información fue diseñado un test con preguntas que llevaban a respuesta de selección y escogencia múltiple. Este fue aplicado a 31 docentes del programa de enfermería pertenecientes a los semestres de I a V, y a un total 64 estudiantes de VI semestre. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/14215 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias de la Salud | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Estrategias de mejoramiento | spa |
| dc.subject | Estrategias metodológicas | spa |
| dc.subject | Estrategia pedagógica | spa |
| dc.subject | Investigación formativa | spa |
| dc.title | Identicacion de metodologías utilizadas por docentes de enfermería, universidad Simón Bolívar orientadas al desarrollo en investigación formativa de estudiantes | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado - pregrado | spa |
| dcterms.references | Aguilera Y., Zubizarreta M. y Castillo J. (2005). Estrategia para fomentar el pensamiento crítico estudiantes de licenciatura en enfermería. Facultad de Ciencias Medicas “Julio Trigo López” La Habana. En: http://bsv.sld.cu/revistas/ems/vol19_4_05/ems05405.htm Consultado mayo de 2008. | spa |
| dcterms.references | Caballero E., Arratia A. (2001). Evaluación e identificación de destrezas del pensamiento crítico en alumnos de primero y Segundo año de la carrera de Enfermería – Obstetra. Santiago de Chile: Escuela de Enfermería, Pontificia Universidad Católica. | spa |
| dcterms.references | Luzneide C. (2000). Manual de la educación básica Océano. | spa |
| dcterms.references | Marlene G. Estrategias metodológicas para la comprensión lectora. | spa |
| dcterms.references | Diccionario de pedagogía (2002) Universidad Simón Bolívar | spa |
| dcterms.references | Marta A; Cristina J y otros. (2003). Manual Básico del docente | spa |
| dcterms.references | Guillermo B. Enciclopedia de la pedagogía. | spa |
| dcterms.references | Enciclopedia ciencias de la Educación. Psicología y Pedagogía. | spa |
| dcterms.references | BLANCO RESTREPO, Jorge Humberto, Fundamento de la Salud Pública, Primera Edición. 1997. Pág. | spa |
| dcterms.references | CONFEDERACIÓN MUNDIAL DE FISIOTERAPIA REGIÓN Sudamérica WCPT-SAR, Pág. 9. | spa |
| dcterms.references | Enciclopedia Temática Discovery Tomo III Editorial Cultura Internacional. Primera Edición 2003 -2004 | spa |
| dcterms.references | FLOREZ OCHOA, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. | spa |
| dcterms.references | ICFES, ASCOFAFI. Requisitos para la creación y funcionamiento de los programas de pregrado en Fisioterapia. Santa fe de Bogotá, D.C. Junio de 1998. Pag32. | spa |
| dcterms.references | JAIMES, Héctor: La reescritura de la historia en el ensayo hispanoamericano. Madrid: Fundamentos, 2001. Colrevistas/aplicaciones doc. /177polF. | spa |
| dcterms.references | LOPEZ JIMENEZ, Nelson. La reestructuración curricular en la educación superior | spa |
| dcterms.references | ORTIZ, ALEXANDER. Pedagogía y docencia universitaria://extensiones.edu.aytolacoruna.es/educa7aprender/estrategias. | spa |
| dcterms.references | POSNER J, Jorge. Análisis del currículo | spa |
| dcterms.references | RESTREPO, B. Maestro Investigador, Escuela Investigadora e Investigación de Aula. No. 14, Universidad de Antioquia: Medellín. (1999). | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Enfermería | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- PDF.pdf
- Tamaño:
- 434.45 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format