Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Contexto formativo de las escuelas rurales desde la perspectiva de la integración del pensamiento y la acción. Estudiantes de básica secundaria, departamento del Atlántico

Vista sencilla de ítem
datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16eceng
dc.contributor.advisorCorrea de Molina, Cecilia Dolores
dc.contributor.authorPeralta, Diana Lucía
dc.date.accessioned2021-09-29T16:02:37Z
dc.date.available2021-09-29T16:02:37Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractLa presente investigación, devela los diferentes conflictos sociales y educativos generados en el erróneo papel del currículo, en el proyecto educativo, las prácticas pedagógicas tradicionales y los procesos de aculturación adelantados por la inserción de lo externo en un contexto formativo rural, en el departamento del Atlántico (Colombia). Para investigar estos flagelos, se recurre a técnicas propias de la investigación acción participativa. Justamente, se determinó a través de ellas, que los malos manejos en las experiencias pedagógicas vividas, llevaban a procesos de deserción escolar, embarazos a temprana edad, sexualidad prematura, pérdida cultural, marginaciones, desmotivación, apatía por las clases, entre otros. De ahí que, la investigación retoma las practicas reflexivas, desde las ideas políticas de Fals Borda (1980), al igual que los postulados emancipatorios de Freire (2013), así mismo, el pensamiento complejo de Morín (2002) entre otros, para la construcción de una propuesta pedagógica que incidiera en la reforma del pensamiento. En consecuencia, la presente indagación, involucra la cultura, la familia, como la comunidad educativa, lo que ayuda, a iniciar procesos de cambios en un contexto formativo rural.spa
dc.description.abstractThis research revea Is different educational and social conflict generated in the wrong role of currículum, !he educational project, the traditional pedagogical practices and processes of acculturation developed by the inclusion of !he extemal in a rural training context, in the Department of Atlántico (Colombia). To investigate these scourges, it uses techniques of participatory action research. Determined through them, that mismanagement in pedagogical experiences, precisely, wore to processes of dropout, pregnancies at early age, premature sexuality, cultural loss, marginalization, lack of motivation, apathy by classes, among others. Hence, the research takes, the reflective practices, from the political ideas of Fals Borda (1980), as well as, the postulated emancipatory from Freire (2013), likewise, the complex thought of Morin (2002), among others, for the construction of a pedagogical proposal that meets in the thought reform. Accordingly, the present inquiry, involves culture, the family, as the educational community, helping to initiate processes of change in a rural training context.eng
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/8528
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesseng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDescontextualizaciónspa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectTransformaciónspa
dc.subjectComplejidadspa
dc.subjectAculturaciónspa
dc.subjectTransculturaciónspa
dc.subjectEtniaspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectPráctica educativaspa
dc.subjectDecontextualizationeng
dc.subjectPopular educationeng
dc.subjectTransformationeng
dc.subjectComplexityeng
dc.subjectAcculturationeng
dc.subjectTransculturationeng
dc.subjectEthnicityeng
dc.subjectCurriculumeng
dc.subjectEducational practiceeng
dc.titleContexto formativo de las escuelas rurales desde la perspectiva de la integración del pensamiento y la acción. Estudiantes de básica secundaria, departamento del Atlánticospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.spaTrabajo de grado másterspa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioneng
sb.programaMaestría en Educaciónspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Colecciones

Maestrías

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca