Lectura y escritura una alternativa en la construcción del conocimiento en las distintas áreas del saber específicos en el quinto grado de básica primaria
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Archivos
Fecha
1997
Autores
De la Cruz B., Bonnys
Santiago S., Angela
Escobar, Rita
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Justamente, esta afirmación permite visuallzar al lector que en la presente
propuesta de investigación, la comunicación es el elemento fundamental que
viabiliza la transformación del proceso de comprensión de lectura y construcción de
textos que se maneja en la mayoría de los centros educativos, específicamente en
la Escuela No.1 para Niñas de Sabanagrande, institución donde se recopiló a través
de encuestas, entrevistas y talleres basados en el método de investigación
etnográfico, gran información sobre la delicada problemática que acerca de el
punto de vista lecto - escritor en ella se presentaba.
Finalmente, la presente investigación tiene la intención de ser una alternativa para
que otras instituciones tengan la posibilidad de desarrollar el proceso lecto-escritor
desde otros enfoques pedagógicos y metodológicos, aquí expuestos y
contemplados dentro de nuestra propuesta.
Descripción
Palabras clave
Lectura, Lectura Elemental, Educación en niños, Básica primaria, Educación, Pedagogía, Métodos de enseñanza
