Estrategias pedagógicas alternas para aprender significativamente las ciencias sociales
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Archivos
Fecha
2003
Autores
Herrera Cañate, Manuel
Monsalve Gómez, María Susana
Olmos Cornado, Alejandra María
Pacheco Rodríguez, Elmys María
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Este trabajo de investigación
se realizó en el Instituto Antonio -Galán de Soledad a
través del cual se quiso dar solución a una situación
problemática, proponiendo estrategias alternas para
aprender significativamente las Ciencias Sociales. Esta investigación está conformada por 6 capítulos en los
que se permite evidenciar el proceso seguido y los
resultados que se obtuvieron:
La base formal de este trabajo está compuesta por:
Introducción: Allí se describe detalladamente la citación
problematizadora que los investigadores detectaron en la
institución en mención, junto con las dificultades que
presentaron los estudiantes en el proceso que enseñanza aprendizaje
de Las Ciencias Sociales. Estos aspectos llevaron al grupo investigador a
plantearse interrogantes y formular objetivos, junto con
teorías que fueron confrontadas con la práctica.
Descripción
Palabras clave
Desarrollo social, Aprendizaje, Estrategias educativas, Básica primaria, Evaluación, Ciencias sociales, Métodos de enseñanza
