Lúdica una alternativa pedagógica para incentivar los procesos significativos de la escritura
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Archivos
Fecha
2002
Autores
De la Hoz, Ruby
Manjarres, Angélica
Salgado, Julia
Silva, Carmen
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Esta investigación puesta en marcha, pretende establecer ante los
docentes una reflexión sobre su quehacer pedagógico para lograr
mejorar las problemáticas existenciales en el aula de clases. Esta investigación es de tipo cualitativo, etnográfico y hermenéutico, donde se utilizó para la recolección de información fuentes primarias
(observaciones, entrevistas, informes oral y escrito) y fuentes
secundarias (textos de metodología, pedagogía, psicopedagogía,
revistas, internet, copias, test etc.).
Este proyecto está orientado a transformar el quehacer docente para
mejorar las dificultades en la lengua escrita. Tomando la lúdica como
el motor en el cual se logre los procesos y objetivos esperados de
igual manera incentivar a los estudiantes a superar las dificultades
presentadas teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Lúdica educativa, Juegos educativos, Aprendizaje, Escritura, Arte de escribir, Estrategias educativas
