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La realidad virtual como herramienta en el proceso de aprendizaje del cerebro

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dc.contributor.authorJulio Becerra, Jonathan Raúlspa
dc.contributor.authorPeñaloza, Mariana Elenaspa
dc.contributor.authorRodríguez, Johel E.spa
dc.contributor.authorChacón, Gerardospa
dc.contributor.authorMartínez Molina, José Andrésspa
dc.contributor.authorSaquipay Ortega, Hugo Valentínspa
dc.contributor.authorCastañeda Morales, Duban Hernandospa
dc.contributor.authorPesantez Placencia, Xavier Mateospa
dc.contributor.authorSalazar, Juanspa
dc.contributor.authorAñez, Robertospa
dc.contributor.authorBermúdez, Valmorespa
dc.date.accessioned2019-07-25T16:10:50Z
dc.date.available2019-07-25T16:10:50Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEn este artículo se presenta el estudio del cerebro y otras aplicaciones clínicas mediante las herramientas de navegación de la realidad virtual (RV), la capacidad de captar la interacción real por medio de imágenes en 3D, proyectadas a través de un neuronavegador, entendiéndose por neuronavegación a la producción de imágenes por medio de un programa que sirva como herramienta diagnóstica o terapéutica en neurocirugía u otras áreas médico-quirúrgicas, basándose en un sistema informático que permite visualizar y dar seguimiento mediante un ordenador de la posición y la orientación de las estructuras cerebrales. De esta forma, se pueden desarrollar procesos para el aprendizaje significativos, permitiendo así el abordaje anatómico en modelos de tercera dimensión del cerebro humano. Por lo tanto, la neuronavegación con ayuda de sistemas de realidad virtual como lo son las gafas VR, Leap Motion, dispositivos de control gestual capaces de capturar con gran precisión los dedos en forma virtual e instantánea y las técnicas que permitan una identificación más precisa hacen que el aprendizaje mejore y se logre mitigar ostensiblemente el tiempo destinado al estudio para el desempeño y conocimientos de las partes que conforman el cerebro humano y sus órganos adyacentes.spa
dc.description.abstractThis article presents the study of the brain and other clinical applications through virtual reality navigation tools. These include the ability to capture real interaction through 3D images, projected by a neuronavigator. It can also be a tool in neurosurgery that is based on a computer system that allows to visualize and to follow through a computer the position and the orientation of the cerebral hemispheres. This could be a way to develop processes for learning in individuals, thus allowing the anatomical approach in models of third dimension of the human brain. Therefore, neuronavigation, with the help of virtual reality systems such as virtual reality headset and Leap Motion, gestural control device capable of capturing with precision the fingers in a virtual and instant way and the techniques that allow for more precise identification make learning better. This could help to ostensibly mitigate the time devoted to study for the performance and knowledge of the parts that form the human brain and its adjacent organs.eng
dc.identifier.issn26107988
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/3627
dc.language.isospaspa
dc.publisherSociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéuticaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceRevista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéuticaspa
dc.sourceVolumen 38, número 2, 2019spa
dc.source.urihttp://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_aavft/article/view/16448/144814482952spa
dc.subjectRealidad virtualspa
dc.subjectNeuronavegadorspa
dc.subjectNeuro Cerebralspa
dc.subjectLeap Motioneng
dc.subjectVirtual realityeng
dc.subjectNeuronavigatoreng
dc.subjectNeuro-Cerebralspa
dc.titleLa realidad virtual como herramienta en el proceso de aprendizaje del cerebrospa
dc.title.alternativeVirtual reality as a tool in the brain learning processeng
dc.typearticlespa
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