Estrategias Pedagógicas para la resolución de conflictos en niños y niñas del grado tercero en la Institución Educativa Lorenzo Gumersindo Albornoz Maestre, Maicao-Guajira
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.author | García Gómez, Carmen Sofía | |
| dc.contributor.author | Arregoces Pinto, Liliana Judith | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-21T21:18:46Z | |
| dc.date.available | 2021-09-21T21:18:46Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | El proyecto educativo comprende la introducción y cuatro capítulos descritos así: Capítulo 1: llamado Análisis de fundamentos y estado del arte, encontramos una breve descripción de los acontecimientos históricos de la situación problemática, así como la historia de la institución objeto de la investigación, luego se hizo una fundamentación legal con base en las leyes de nuestro sistema educativo, y la aplicación de las teorías o aportes que sirven de base para argumentar la propuesta como son: Vygotsky, Jhon Dewey, entre otros. Capítulo 2: corresponde al proceso metodológico orientado hacia el estudio etnográfico con un enfoque hermenéutico, utilizando como instrumentos de recolección de la información: la observación directa, encuestas, entrevistas, diario de campo. La población y muestra constituida por los estudiantes de preescolar. Capítulo 3: llamado Análisis de la realidad, contiene el análisis e interpretación de los resultados obtenidos en las diferentes técnicas aplicadas fundamentalmente en la encuesta realizada a la comunidad educativa, nos permitió resaltar los problemas que se venían vivenciando en la institución. Capitulo 4: en este capítulo se presenta el diseño de la propuesta que lleva por título: "el buen trato y hablar hasta entenderse" como Estrategias pedagógicas para la resolución de conflictos en el aula escolar. En la cual aparecen la presentación, descripción, los objetivos, los referentes teóricos en los que se fundamenta la misma. De igual modo encontramos relacionados los componentes básicos de las estrategias propuestas. En las conclusiones y recomendaciones se muestra los aspectos fundamentales a los que condujo la investigación, así como las sugerencias para necesarias para la aplicación de la propuesta, con el fin de buscar solución a la situación planteada. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/8463 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Estrategias pedagógicas | spa |
| dc.subject | Resolución de conflictos | spa |
| dc.subject | Convivencia social | spa |
| dc.subject | Relaciones humanas | spa |
| dc.subject | Participación democrática | spa |
| dc.subject | Buen trato | spa |
| dc.title | Estrategias Pedagógicas para la resolución de conflictos en niños y niñas del grado tercero en la Institución Educativa Lorenzo Gumersindo Albornoz Maestre, Maicao-Guajira | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | spa |
| dc.type.spa | Otros | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Especialización en Pedagogía de las Ciencias | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- Tamaño:
- 2.03 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format