Espacios y materiales necesarios para potencializar la motricidad gruesa para niños en edades comprendida entre los 4 a 10 años de los colegios adscritos al programa de escuela saludable de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla
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Archivos
Fecha
2009
Autores
Bolaños Palacios, Yuleiny
Cepeda Pineda, Vivian Margarita
Eljadue Mejía, Juanita Paola
Garay Reyes, Maura Judith
García Nadad, Dianis Candelaria
Noriega Porras, Laudyth Del Rosario
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias de la Salud
Facultad de Ciencias de la Salud
Resumen
La psicomotricidad es definida por muchos autores de diversas maneras un ejemplo de ello es como la define :Aucouturier define la Psicomotricidad como una disciplina que estudia, con un enfoque global, la particular manera del niño de ser y estar en el mundo, denominándola "expresividad psicomotriz”, y el Dr. Ernest Dupré dice que la Psicomotricidad es una relación movimiento-pensamiento, utilizando este método como una forma de mejorar la actividad social y el comportamiento de los sujetos, además de apoyar las estructuras básicas para el aprendizaje escolar, tales como esquema corporal que es el conocimiento completo por parte del niño de su cuerpo, una alteración del esquema corporal del niño le limitará en sus movimientos, su sentido del equilibrio, o la coordinación. Lateralidad, Preferencia espontánea en el uso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos, las piernas, etc. Facilita por tanto los procesos de integración perceptiva y la construcción del esquema corporal. La coordinación es la capacidad de sincronizar la acción de los músculos productores del movimiento, tanto agonista como antagonista, para que se intervenga en el momento preciso con una velocidad e intensidad adecuada. El equilibrio que es un estado por el cual una persona, puede mantener una actividad o un gesto, quedar inmóvil o lanzar su cuerpo en el espacio, utilizando la gravedad o resistiéndola. Se consigue a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior. Llegando todos a una misma conclusión que el desarrollo correcto de la psicomotricidad va a conducir al niño a tener una buena relación social y a desarrollar correctamente cada una de sus actividades motrices a través de la creatividad, la lúdica y la recreación.
Descripción
Palabras clave
Psicomotricidad, Potencializar, Creatividad, Esquema corporal, Lateralidad, Coordinación, Equilibrio
