Terapia de aceptación y compromiso para la   flexibilidad de pensamiento en una joven con diagnóstico de trastorno del espectro autista

Celis García, Adriana Angélica; Pérez Maldonado, Michell Alexandra; Villamizar Valencia, Ana Milena

Terapia de aceptación y compromiso para la flexibilidad de pensamiento en una joven con diagnóstico de trastorno del espectro autista

datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.advisor	Martínez Ruiz, Lucia Catalina
dc.contributor.author	Celis García, Adriana Angélica
dc.contributor.author	Pérez Maldonado, Michell Alexandra
dc.contributor.author	Villamizar Valencia, Ana Milena
dc.date.accessioned	2025-10-21T19:13:46Z
dc.date.available	2025-10-21T19:13:46Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este estudio de caso presenta el proceso terapéutico de una adolescente de 17 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista nivel 1, abordado desde la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). El objetivo central fue fomentar la flexibilidad psicológica como habilidad fundamental para responder de forma más adaptativa a las demandas internas y contextuales, facilitando una vida más alineada con sus valores personales. En la etapa inicial, se identificaron patrones de rigidez cognitiva caracterizados por alta fusión con pensamientos autocríticos, evitación de experiencias emocionalmente esafiantes y dificultades para adaptarse a cambios en entornos estructurados, especialmente el académico. Asimismo, se observó una narrativa interna centrada en la etiqueta diagnóstica y una tendencia a definirse a partir de ella, limitando su repertorio conductual. La intervención se estructuró a través de sesiones individuales con énfasis en los seis procesos centrales de ACT: aceptación, defusión cognitiva, contacto con el momento presente, el yo como contexto, clarificación de valores y acción comprometida. Se utilizaron herramientas clínicas, ejercicios experienciales y metáforas terapéuticas para promover una relación más flexible con sus pensamientos y emociones. Los resultados evidenciaron avances significativos en la capacidad de la paciente para observar sus eventos internos sin quedar atrapada en ellos, así como una mayor disposición a actuar en coherencia con valores significativos como el aprendizaje, la independencia y el vínculo con sus seres queridos. Este caso ilustra cómo ACT puede ser una herramienta valiosa para fomentar la flexibilidad psicológica en adolescentes autistas, facilitando un camino hacia una vida más plena, significativa y coherente con sus valores	spa
dc.description.abstract	This case study presents the therapeutic process of a 17-year-old adolescent diagnosed with Level 1 autism spectrum disorder, approached through Acceptance and Commitment Therapy (ACT). The central objective was to foster psychological flexibility as a fundamental skill for responding more adaptively to internal and contextual demands, facilitating a life more aligned with her personal values. In the initial stage, patterns of cognitive rigidity were identified, characterized by high fusion with self-critical thoughts, avoidance of emotionally challenging experiences, and difficulty adapting to changes in structured environments, especially academic settings. Likewise, an internal narrative centered on the diagnostic label and a tendency to define herself based on it were observed, limiting her behavioral repertoire. The intervention was structured through individual sessions with an emphasis on the six core ACT processes: acceptance, cognitive defusion, contact with the present moment, the self as context, values clarification, and committed action. Clinical tools, experiential exercises, and therapeutic metaphors were used to promote a more flexible relationship with her thoughts and emotions. The results showed significant progress in the patient's ability to observe her internal events without becoming trapped in them, as well as a greater willingness to act in accordance with meaningful values such as learning, independence, and connection with loved ones. This case illustrates how ACT can be a valuable tool for fostering psychological flexibility in autistic adolescents, paving the way for a more fulfilling, meaningful life consistent with their values	eng
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12442/17039
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ediciones Universidad Simón Bolívar	spa
dc.publisher	Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Flexibilidad psicológica	spa
dc.subject	Terapia de aceptación y compromiso	spa
dc.subject	Adolescencia	spa
dc.subject	Rigidez cognitiva	spa
dc.subject	Intervención terapéutica	spa
dc.subject.keywords	Psychological flexibility	eng
dc.subject.keywords	Acceptance and commitment Therapy	eng
dc.subject.keywords	Adolescence	eng
dc.subject.keywords	Cognitive rigidity	eng
dc.subject.keywords	therapeutic intervention	eng
dc.title	Terapia de aceptación y compromiso para la flexibilidad de pensamiento en una joven con diagnóstico de trastorno del espectro autista	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other
dc.type.spa	Otros
dcterms.references	Alcalá, G. C., & Ochoa Madrigal, M. G. (2022). Trastorno del espectro autista (TEA). Revista de la Facultad de Medicina (México), 65(1), 7–20. https://doi.org/10.22201/fm.24484865e.2022.65.1.02	spa
dcterms.references	American Psychiatric Association. (2013). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (5.ª ed.; D. L. Mesa, Trad.). Editorial Médica Panamericana. (Obra original publicada en 2013). https://www.psychiatry.org/psychiatrists/practice/dsm	spa
dcterms.references	Barthélémy, C., Fuentes, J., Howlin, P., & van der Gaag, R. (2019). Personas con trastorno del espectro del autismo. Identificación, comprensión, intervención. Autismo Europa.	spa
dcterms.references	ClinikLab. (s. f.). Instrumentos ACT y tercera generación. Universidad Konrad Lorenz. https://cliniklab.konradlorenz.edu.co/instrumentos-act-y-tercera-generacion/	spa
dcterms.references	Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied behavior analysis (3rd ed.). Pearson. https://www.pearson.com/en-us/subject-catalog/p/applied-behavior analysis/P200000003597/9780134752556	eng
dcterms.references	Cravzoff, F., & Ruiz, J. (2023). Cuadernillo para personas en terapia de aceptación y compromiso individual y/o de grupo. https://www.psicok.es/guias/actcuadernillo	spa
dcterms.references	Du, G., Guo, Y., & Xu, W. (2024). La efectividad del entrenamiento en programas de análisis de conducta aplicado para mejorar las habilidades emocionales y sociales de niños autistas. BMC Psychology, 12(1), 568. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39420428/	spa
dcterms.references	Fajardo, K. A. M., Álvarez, D. E. S., & Zambrano, V. P. P. (2021). Perfil epidemiológico del autismo en Latinoamérica: Morocho Kate, Sánchez Doménica, Viviana Patiño. Salud & Ciencias Médicas, 1(2), 14–25. https://saludycienciasmedicas.uleam.edu.ec/index.php/salud/article/view/25	spa
dcterms.references	Ferretti, C. J., Cook, B. L., Mahant, A. M., Chu, P., Zhao, Y., Taylor, B. P., Herold, B. C., & Hollander, E. (2024). Cognitive inflexibility and immunome biomarkers in children with autism spectrum disorder. Neuroscience Applied, 3, 104071. https://doi.org/10.1016/j.nsa.2024.104071	eng
dcterms.references	Gago Ageitos, A. M., Vicente Alba, J., Álvarez Pérez, V., García Hijano, C. M., & Vidal Millares, M. (2024). Compensación social e identidad en los adolescentes con trastorno del espectro autista. Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, 41(4), 45–57. https://doi.org/10.31766/revpsij.v41n4a5	spa
dcterms.references	Hayes, S. C. (2016). Terapia de aceptación y compromiso, teoría del marco relacional y la tercera ola de terapias conductuales y cognitivas – Artículo republicado. Behavior Therapy, 47(6), 869–885. https://doi.org/10.1016/j.beth.2016.11.006	spa
dcterms.references	Hollocks, M. J., Charman, T., Baird, G., Lord, C., Pickles, A., & Simonoff, E. (2022). Exploring the impact of adolescent cognitive inflexibility on emotional and behavioural problems experienced by autistic adults. Autism, 26(5), 1229–1241. https://doi.org/10.1177/13623613211046160	eng
dcterms.references	Howell, AJ, y Demuynck, KM (2021). La flexibilidad psicológica y la inflexibilidad psicológica se asocian independientemente con el bienestar hedónico y eudaimónico. Journal of Contextual Behavioral Science, 20, 163- 171. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2021.04.002	spa
dcterms.references	Instituto Nacional de Salud Mental. (2022, agosto). Trastornos del espectro autista. https://www.insm.gob.pe/blog/2022/08/30/trastornos-del-espectro-autista/	spa
dcterms.references	Lawson, L. P., Richdale, A. L., Denney, K., & Morris, E. M. J. (2023). ACT-i, una intervención para el insomnio en adultos autistas: un estudio piloto. Psicoterapia Conductual y Cognitiva, 51(2), 146–163. https://doi.org/10.1017/S1352465822000571	spa
dcterms.references	Levin, M. E., Krafft, J., & Twohig, M. P. (2024). An overview of research on Acceptance and Commitment Therapy. Psychiatric Clinics of North America, 47(2), 419–431. https://doi.org/10.1016/j.psc.2024.02.00	eng
dcterms.references	Ozsivadjian, A., Hollocks, M. J., Magiati, I., Happé, F., Baird, G., & Absoud, M. (2020). Is cognitive inflexibility a missing link? The role of cognitive inflexibility, alexithymia and intolerance of uncertainty in externalising and internalising behaviours in young people with autism spectrum disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61(12), 1320–1330. https://doi.org/10.1111/jcpp.13295	eng
dcterms.references	Pahnke, J., Jansson-Fröjmark, M., Andersson, G., Bjureberg, J., Jokinen, J., Bohman, B., & Lundgren, T. (2023). Acceptance and commitment therapy for autistic adults: A randomized controlled pilot study in a psychiatric outpatient setting. Autism, 27(5), 1461–1476. https://doi.org/10.1177/13623613221140749	eng
dcterms.references	Wilson, K. G., & DuFrene, T. (2008). Mindfulness for two: An acceptance and commitment therapy approach to mindfulness in psychotherapy. New Harbinger Publications. https://psycnet.apa.org/record/2009-11521-000	eng
oaire.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
sb.investigacion	Salud pública	spa
sb.programa	Especialización en Psicología Clínica	spa
sb.sede	Sede Cúcuta	spa