Humanización del cuidado y su relación con la formación del técnico auxiliar de enfermería en la ciudad de Cúcuta- Norte de Santander
| dc.contributor.advisor | Oses Gil, Alejandro | |
| dc.contributor.author | Rojas Dodino, Yessenia | |
| dc.contributor.author | Ariza Mendoza, Edwin Abdel | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-07T00:20:32Z | |
| dc.date.available | 2020-04-07T00:20:32Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | La enfermería desde sus inicios se ha considerado como un producto social vinculado al arte de cuidar, por lo que responde a la necesidad de ayudar a las personas, cuando estas no tienen capacidad suficiente para proporcionarse a sí misma y para ello se debe hacer de forma humanizado teniendo en cuenta una serie de valores y acciones que contribuyen a que haya una buena relación entre la enfermera y el paciente para mantener la vida, identificando los problemas de salud y las necesidades reales o potenciales de la persona, familia y comunidad que demandan cuidados, generando autonomía o dependencia como consecuencia de las actividades que asuma el enfermero. El propósito de la tesis fue interpretar la relación enfermera paciente mediante un cuidado humanizado en los técnicos auxiliares de enfermería egresados de los institutos formadores de la ciudad de Cúcuta, teniendo en cuenta si la formación académica influye en el cuidado humanizado. La muestra fue por conveniencia y aleatoria con criterios de inclusión y exclusión entre los que se destacan el sector público y privado. La metodología utilizada fue hermenéutica interpretativa con un enfoqué cualitativo el cual se desarrolló en tres momentos en donde se realizaron tres instrumentos los cuales fueron validados y aprobados, dando como resultado una propuesta pedagógica. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/5091 | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Humanización | spa |
| dc.subject | Cuidado | spa |
| dc.subject | Interrelación | spa |
| dc.subject | Formación | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.title | Humanización del cuidado y su relación con la formación del técnico auxiliar de enfermería en la ciudad de Cúcuta- Norte de Santander | spa |
| dc.type | Other | eng |
| dc.type.driver | Other | eng |
| dcterms.references | Amariles, L. (2017), la humanización, el cuidado humanizado y la formación ciudadana: reconocimiento del desarrollo formativo en el programa de enfermería de la universidad de caldas. Recuperado de: http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1967/Luis%20Fernando%20Amariles.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Apple, W. (1990). Ideología y Currículo. Nueva York: Routledge. | spa |
| dcterms.references | Arias, M. (2007). La ética y humanización del cuidado de enfermería. Bogota. Recuperado de: http://www.trienfer.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=65 | spa |
| dcterms.references | Bermejo, J. (2014). Humanizar la asistencia sanitaria. Madrid. España. Editorial Desclée de Brouwer. | spa |
| dcterms.references | Boff, L. (2002). El cuidado esencial: ética de lo humano, compasión por la tierra. Madrid: Trotta. | spa |
| dcterms.references | Burgardt, A. (2004). “El aporte de Max Weber a la constitución del paradigma interpretativo en ciencias sociales”. VI Jornadas de Sociología. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. www.aacademica.org. Recuperado de: http://cdsa.aacademica.org/000-045/506.pdf | spa |
| dcterms.references | Canizales, M. (2016), impacto del currículo en las concepciones sobre la humanización de la salud en los estudiantes de enfermería de la unidad central del valle del cauca. Recuperado de: http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1630/Marco%20Tulio%20Canizales%20C.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Castrillón, H. (2010). Rousseau y el concepto de Formación Nos 14 y 15. Revista educación y pedagogía, 80-82. | spa |
| dcterms.references | Cifuentes, R. (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Centro de publicaciones educativas y material didáctico. Buenos aires, Argentina. | spa |
| dcterms.references | Colorado, G. & Sánchez, T. (2017), concepción sobre la humanización del cuidado de la salud: en estudiantes y profesores del programa de enfermería de la universidad católica de Manizales. Recuperado de: http://200.21.94.179:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1715/Lency%20Daniela%20Colorado%20Balanta.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Contreras, J. (1990). Enseñanza, currículum y profesorado introducción crítica a la didáctica. Edicion AKAL. SA. Madrid- España. ISBN: 84-7600-679-9. Recuperado de: file:///D:/UNISIMON/TESIS%20YEYE/CRRM_Contreras_Unidad_4.pdf | spa |
| dcterms.references | Da Silva, L; Coelho, M; De Lima, C. & Silva, P. (2002). Cuidados de enfermerÌa: su sentido para enfermeras y pacientes. EnfermerÌa, 37(120): 21. | spa |
| dcterms.references | Da Silva, L; Coelho, M; De Lima, C. & Silva, P. (2002). Cuidados de enfermerÌa: su sentido para enfermeras y pacientes. EnfermerÌa, 37(120): 21. | spa |
| dcterms.references | Díaz, E. (2017). La humanización de la salud conceptos, críticas y perspectivas. Recuperado de: https://www.javeriana.edu.co/documents/4578040/4715782/Humanizac_de_la_salud_Intro/211feb31-452a-4cb2-9c7a-86d97b917f2c | spa |
| dcterms.references | Escobar, T. (2008). Miedo, depresión y autoestima. Merida. Venezuela. Universidad de los Andes. Consejo de publicaciones | spa |
| dcterms.references | Escuredo, B. (2003). Humanismo y tecnología en los cuidados de enfermería desde la perspectiva docente. Enferm Clin, 13(3): 164-170. | spa |
| dcterms.references | file:///C:/Users/YESENIA/Downloads/Dialnet-LaFormacionIntegralMitoYRealidad-5968457.pdf | spa |
| dcterms.references | Fonsaca, M. (s,f). Comunicación oral y escrita. Recuperado de: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/martinez_c_gd/capitulo3.pdf | spa |
| dcterms.references | Frondizi R. (1956). ¿Qué son los Valores? Introducción a la Axiología. Reimpr. México: Breviarios del Fondo de Cultura Económica (135); 1.. | spa |
| dcterms.references | Gadow, S. (2000) I felt an island rising: interpretative inquiry as motet. Nursing Inquiry, 7, 2009–214. | spa |
| dcterms.references | Giroux, H. (2017). Henry Giroux: su visión educativa en diez puntos. Recuperado de: http://www.aulaplaneta.com/2017/10/30/recursos-tic/henry-giroux-vision-educativa-diez-puntos/ | spa |
| dcterms.references | Gómez, M. & Laguado, E. (2013). Propuesta de evaluación para las prácticas formativas en enfermería. Universidad de Santander Bucaramanga, Colombia. Recuperado de: file:///C:/Users/edwin/Desktop/ARTICULOS%20DE%20TESIS/artículo%202.pdf. | spa |
| dcterms.references | González, L. (2006). "La Pedagogía Crítica de Henry A. Giroux." Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 29(1), 83-87. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99815739014 | spa |
| dcterms.references | Goodson, I. (2012). Recuperar el poder docente. Recuperado de: https://www.ivorgoodson.com/files/24%20Recuperar%20el%20poder%20docente%20-%20Interview%20with%20F%20Hernandez.pdf | spa |
| dcterms.references | Grupo de cuidado. (2000). Nuevos avances conceptuales del grupo de cuidado. Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Unibiblos, 11, 8. | spa |
| dcterms.references | Guardia, M. (2011). Comunicarse – relacionarse. Rev. Temas de psicoanálisis. 2(1),1. Recuperado de: http://www.temasdepsicoanalisis.org/wpcontent/uploads/2011/07/PDF-MONTSERRAT-GUARDIA1.pdf | spa |
| dcterms.references | Guerrero, L. & Vargas, L. (2017). El cuidado humanizado en la formación de pregrado de enfermería. Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A, Recuperado de: http://repository.udca.edu.co:8080/jspui/bitstream/11158/650/1/CUIDADO%20HUMANIZADO%20EN%20LA%20FORMACI%C3%93N%20DE%20PREGRADO%20DE%20ENFERMERIA.pdf | spa |
| dcterms.references | Hildelgard, P. (1952) “Relaciones interpersonales en enfermería. Recuperado de: https://ocw.unican.es/pluginfile.php/1149/course/section/1385/Enfermeria-Tema11%2528II%2529.pdf | spa |
| dcterms.references | Izquierdo, E. (2015). Enfermería: Teoría de Jean Watson y la inteligencia emocional, una visión humana. Rev. Cubana enfermer, 31(3). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192015000300006 | spa |
| dcterms.references | Juárez, P. & García, M. (2009).La importancia del cuidado de enfermería. Rev. Enferm Inst Mex Seguro Soc. 2009; 17 (2): 109-111. Recuperado de: http://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2009/eim092j.pdf | spa |
| dcterms.references | Martínez, G; Gómez, T. & Lara, G. (2015). Percepción y cumplimiento del trato digno como indicador de calidad en la atención de enfermería en derechohabientes de una institución de salud, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Villa hermosa, Mexico, Recuperado de: file:///C:/Users/edwin/Desktop/ARTICULOS%20DE%20TESIS/artículo%201.pdf | spa |
| dcterms.references | Martínez, R. (2014). Gestión del servicio humanizado en salud. Con visión multivariable y guis de mejoramiento. Bogotá: Ediciones de la U. | spa |
| dcterms.references | Medina, M. & Lenise, P. (2009), el curriculum de enfermería como prototipo de tejné: racionalidad instrumental y tecnológica. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/02.pdf | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Salud y de la Protección Social. (2015). Ley Estatutaria en salud. Por medio de la cual se regula el derecho fundamental a la salud. Bogota: Ministerio de Salud. | spa |
| dcterms.references | Ministerio de Salud. (s,f). Perfiles ocupacionales y normas de competencia laboral para auxiliares en las áreas de la salud. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/salud/Documents/Perfiles%20Ocupacionales.pdf | spa |
| dcterms.references | Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. - 7 place de Fontenoy - 75352 París 07 SP – Francia (18-24). Recuperado de: http://users.df.uba.ar/solari/Docencia/Complejos/morin.pdf | spa |
| dcterms.references | Naigthingale, F. (1990). Notas de enfermería, que es y que no es. (pag 2-3). Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=nSqzXx6jNEEC&printsec=frontcover&hl=ES#v=onepage&q&f=false | spa |
| dcterms.references | Olivar, A. (s,f). Fundamentos teóricos de la Comunicación Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtml#ASPECT | spa |
| dcterms.references | Organización Mundial de la Salud. (2013). Pacientes para la seguridad del paciente. Recuperado de: http://www.who.int/patientsafety/patients_for_patient/en/ | spa |
| dcterms.references | Organización Panamericana de la Salud. (1961). Conceptos básicos de los cuidados de enfermeria. Recuperado de: http://biblioteca.hsjdbcn.org/V%20Henderson.pdf | spa |
| dcterms.references | Orozco, L. (1999). Formación integral mito o realidad. Bogotá: Universidad de los Andes. Recuperado de: https://es.calameo.com/read/001384824017327da456a | spa |
| dcterms.references | Orozco, L. (s,f.). Formación integral mito y realidad. Recuperado de: file:///C:/Users/YESENIA/Downloads/Dialnet-LaFormacionIntegralMitoYRealidad-5968457%20(3).pdf | spa |
| dcterms.references | Peplau, H. (1954). Relaciones interpersonales en enfermería. (pag-4-5). Recuperado de: https://es.slideshare.net/fredyalexanderyayaotalora/hildegard-peplau-relaciones-interpersonales-en-enfermeria | spa |
| dcterms.references | Pereda, M (2011). Explorando la teoría general de enfermería de Orem. Rev. Enf Neurol. Mexico. D.F. Vol. 10, No. 3: 163-167, 2011. Recuperado de: http://www.medigraphic.com/pdfs/enfneu/ene-2011/ene113j.pdf | spa |
| dcterms.references | Pérez, S. (2009). “Niveles de comunicación enfermera – paciente en relación con la satisfacción del adulto mayor del servicio de cirugía del Hospital Edgardo Rebagliati Martins”.Tesis de licenciatura. Universidad Ricardo Palma, Perú. | spa |
| dcterms.references | Raile, M. & Marriner, A. (2011). Modelos y teorías en enfermeria. (España) (paginas 94-96) 08021 Brcelona España: Travessera de Garcia. | spa |
| dcterms.references | Republica de Colombia. (1991). Constitución política de Colombia, 1991. www. Constitución Politica.gov.co. Ley 100 de 1993, Ley estatutaria 1751, Recuperado de: www.ministeriodeprotecciónsocial.gov.org | spa |
| dcterms.references | Riso, W. (1988). Entrenamiento acertivo. Medellín: Rayuela. | spa |
| dcterms.references | Rivera, L. & Triana, A. (2007).Cuidado humanizado de enfermería: visibilizando la teoría y la investigación en la práctica, en la clínica del country. Enfermeria.10(14). Recuperado de: https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/enfermeria/ve-104/trabajoslibres/ | spa |
| dcterms.references | Rodríguez, Á. (2006). Modelos de la relación médico-paciente: reflejo de la deshumanización de la salud. Revista de Ciencias Médicas, 35(1) | spa |
| dcterms.references | Romero, M; Contreras, M. & Moncada, S. (2017). Relación entre cuidado humanizado por enfermeria con la Hospitalización de pacientes Universidad de Caldas Manizales, Colombia. Recuperado de: file:///C:/Users/edwin/Desktop/ARTICULOS%20DE%20TESIS/artículo3.pdf. | spa |
| dcterms.references | Sacristán, G. (1995). “Paradigmas crítico – reflexivos en la formación de profesores (derivaciones para los contenidos y para las prácticas). Formación docente modernización educativa y globalización. Documento de trabajo. Anexo”. Simposio Internacional UPN. Septiembre. México. | spa |
| dcterms.references | Sánchez, J. (2013). Humanización de la atención en salud, arte y terapia del humor. Revista Médica de Risaralda, 19(2), 154-157. | spa |
| dcterms.references | Santiago, L. (s,f). Hermenéutica metódica de Friedrich Schleiermacher. Recuperado de: http://www.ceapedi.com.ar/otroslogos/Revistas/0003/09.%20De%20Guervos.pdf | spa |
| dcterms.references | Stramiello, C. ¿Una educación humanista hoy?. Recuperado de: file:///C:/Users/YESENIA/Downloads/1031Stramiello%20(2).PDF | spa |
| dcterms.references | Tello, M. (2013), el cuidado humano en la formación del estudiante de enfermería según la teoría de Jean Watson – Chiclayo, Perú. Recuperado de: http://tesis.usat.edu.pe/xmlui/bitstream/handle/usat/571/TM_Guzman_Tello_SocorroMartina.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dcterms.references | Velez, L. (1996). Etica Medica. Interrogantes acerca de la medicina, la vida y la muerte. Medellin. Corporación para Investigaciones Biológicas. | spa |
| dcterms.references | Wade, G. & Kasper, N. (2006). Nursing Students’ Perceptions of Instructor caring: An Instrument based on Watson’s Theory of Transpersonal Caring. Journal of Nursing Education, 45(5): 162 – 168. | eng |
| dcterms.references | Watson, J. (2012). Human caring science: A theory of nursing. Sudbury: Jones & Bartlett Learning | eng |
| dcterms.references | Zea, L. (2003). Cuidar de otros: condición humana y esencia de una profesión. Investigación y Educación en Enfermería, 21(2), 154-158. | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/submittedVersion | |
| sb.programa | Maestría en Educación | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |