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La formación en inteligencia emocional y su impacto en el desarrollo de los estudiantes de las instituciones educativas de Barranquilla: un enfoque hacia la mejora de la política pública educativa

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datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.contributor.authorMartínez Torres, Melissa Andrea
dc.contributor.authorViana García, Linda Marcela
dc.contributor.authorRosales Navarro, Eva Isabel
dc.date.accessioned2025-04-11T22:19:54Z
dc.date.available2025-04-11T22:19:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn la actual investigación, denominada “La formación en inteligencia emocional y su impacto en el desarrollo de los estudiantes de las instituciones educativas de Barranquilla: un enfoque hacia la mejora de la política pública educativa”, su principal objetivo fue analizar la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico, la convivencia escolar y el bienestar estudiantil. En la cual se buscó establecer si la inclusión de acciones estratégicas para la educación emocional en las políticas públicas educativas podría ayudar a optimizar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes en el contexto de Barranquilla. Para lograr el objetivo propuesto, se adoptó un enfoque documental y descriptivo, centrado en el análisis de fuentes secundarias, como normativas educativas, investigaciones previas y reportes institucionales. Permitiendo una visión global del impacto de la inteligencia emocional en la formación y la creciente posibilidad de mejorar las políticas públicas en el distrito de Barranquilla. Se espera que los resultados de este análisis propicien el diseño de estrategias que promuevan el adiestramiento emocional como un punto clave en la educación y el perfeccionamiento del sistema pedagógico del territorio.spa
dc.description.abstractIn the current research, titled "The Formation of Emotional Intelligence and Its Impact on the Development of Students in Educational Institutions of Barranquilla: An Approach Toward Improving Educational Public Policy," the main objective was to analyze the influence of emotional intelligence on academic performance, school coexistence, and student well-being. This study aimed to determine whether the inclusion of strategic actions for emotional education in public education policies could help optimize educational quality and strengthen the comprehensive development of students in the context of Barranquilla. To achieve the proposed objective, a documentary and descriptive approach was adopted, focusing on the analysis of secondary sources such as educational regulations, previous research, and institutional reports. This approach provided a comprehensive view of the impact of emotional intelligence on student development and the increasing potential for improving public policies in the Barranquilla district. The results of this analysis are expected to contribute to the design of strategies that promote emotional training as a key component in education and the enhancement of the pedagogical system in the region.spa
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/16483
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInteligencia emocionalspa
dc.subjectDesarrollo estudiantilspa
dc.subjectPolítica pública educativaspa
dc.subjectAutorregulaciónspa
dc.subjectRendimiento académicospa
dc.subjectHabilidades socialesspa
dc.subjectCátedra en inteligencia emocionalspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligenceeng
dc.subject.keywordsStudent developmenteng
dc.subject.keywordsEducational public policyeng
dc.subject.keywordsSelf- regulationeng
dc.subject.keywordsAcademic performanceeng
dc.subject.keywordsRegulationeng
dc.subject.keywordsAcademic performanceeng
dc.subject.keywordsSocial skillseng
dc.subject.keywordsEmotional intelligence courseeng
dc.titleLa formación en inteligencia emocional y su impacto en el desarrollo de los estudiantes de las instituciones educativas de Barranquilla: un enfoque hacia la mejora de la política pública educativaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/other
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