Virtualidad: aportes y retos en la formación de tecnólogos en la unidad de arquitectura e ingeniería de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar de Cartagena
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | eng |
| dc.contributor.advisor | López Jiménez, Marly | |
| dc.contributor.author | Pacheco Doria, Dilia | |
| dc.contributor.author | Jiménez Covilla, Katyusca | |
| dc.contributor.author | Aguas Polo, Lilette | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T17:11:29Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T17:11:29Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ejerce un gran impacto en los entornos económicos, sociales y políticos. En el ámbito educativo cobra mayor importancia la mediación de la virtualidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje, en la medida que permite crear ambientes de aprendizaje activos, acceder con facilidad a la información, intercambiar experiencias y establecer espacios de comunicación permanente. Igualmente son una herramienta muy útil para a gestión del conocimiento que implica acceder a la información, procesar y construir documentos para generar nuevo conocimiento. En educación superior es cada vez más necesario utilizar recursos tecnológicos, especialmente las plataformas virtuales, para mantener informada a la comunidad acerca de los eventos, políticas, programas, agilizar los procesos de información y como apoyo a la presencialidad. Dado el auge que ha tomado la virtualidad en todos los campos y siguiendo una metodología descriptiva, que permite abordar la realidad de manera amplia combinando los enfoque cualitativos y cuantitativos, se planteó el interrogante ¿Cuáles son los aportes y los retos de la virtualidad, como metodología de apoyo a la presencialidad, en la formación de tecnólogos en la unidad de arquitectura e ingeniería de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar en Cartagena de Indias? Con miras a diagnosticar los requerimientos técnicos, administrativos y académicos requeridos para la virtualización de la ITCMB | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/8428 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | eng |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Virtualidad | spa |
| dc.subject | Formación de tecnólogos | spa |
| dc.subject | Docencia | spa |
| dc.subject | Aprendizaje | spa |
| dc.subject | Tic´s | spa |
| dc.title | Virtualidad: aportes y retos en la formación de tecnólogos en la unidad de arquitectura e ingeniería de la Institución Tecnológica Colegio Mayor de Bolívar de Cartagena | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.spa | Trabajo de grado máster | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | eng |
| sb.programa | Maestría en Educación | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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