Diseño de una estrategia metodológica basada en el aprendizaje cooperativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de cuidados básicos de atención en enfermería de la Universidad Simón Bolívar
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Archivos
Fecha
2008
Autores
Álzate Peralta, Luis Alberto
Fandiño Mojica, Diana
Lancheros Beltrán, Lino Elvis
Mejía Castro, Rosalba
Mendoza Quiroga, Álvaro
Muñoz Altamar, Lizeth
Quiroga Casas, Flor Elisa
Rivera Cortes, Diego
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El rendimiento académico es sin duda una de las variables de mayor
importancia al intentar medir la calidad de la educación en nuestro país y, por
ende, la calidad en la formación del recurso humano, fuerza productiva de la
sociedad en el desarrollo. Esta propuesta nace en el momento de reflexión cuando los docentes notan
el decaimiento del rendimiento académico de los estudiantes y se presumen
que aquellas estrategias de enseñanza que estamos aplicando dentro del
aula de clases han estado estáticas por mucho tiempo y que a lo mejor es
hora de hacer innovaciones en la docencia para elevar los niveles de calidad
de la educación. Además, a través de un proceso investigativo, indagando en los diferentes
actores: docentes, estudiantes y administrativos, se logró identificar la
estrecha relación que existe entre las técnicas y estrategias de enseñanza y
el rendimiento de los estudiantes y el alcance de las metodologías utilizadas
por los docentes y además la factibilidad de utilizar nuevas técnicas y
estrategias para enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Enfermería, Rendimiento académico, Estudiantes universitarios, Métodos de enseñanza, Universidad Simón Bolívar
