Construcción del estado del arte dé la inteligencia emocional de las universidades del distrito de Barranquilla
| dc.contributor.advisor | Vásquez, Francisco | |
| dc.contributor.author | Carrillo Avendaño, Ana Betty | |
| dc.contributor.author | Dorado, Lenny Margarita | |
| dc.contributor.author | Fiorillo Bornachera, Sady Cielo | |
| dc.contributor.author | Sánchez Vega, Luz Elena | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T19:56:41Z | |
| dc.date.available | 2019-12-11T19:56:41Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | Al plantear una construcción del estado del arte en cualquier ciencia, se tiene la plena convicción, que no es tarea fácil, toda vez que para ello se requiere la formulación objetiva de los planteamientos hechos por teorías de carácter científico, y a la vez, los enfoques que conllevan a la reflexión epistemológica de una manera crítica. Por ello, ante la gran importancia que reviste en la actualidad la difusión de ideas surgidas al interior de la ciencia y el desarrollo del conocimiento científico, se hace necesario que desde las diferentes áreas del saber se aborde la construcción del estado del arte. Así esto constituya una tarea difícil, esta temática planteada por C. Gaitán constituye un elemento sustancial en la formación sólida de futuros investigadores, lo que ha permitido el desarrollo de proceso investigativo y del conocimiento en los niveles epistemológicos y metodológicos. Sin embargo, la condición asumida como estudiantes de último semestre de psicología, permite tomar partido en las reflexiones que sobre este interesante tema, construcción del estado del arte se vienen planteando en las comunidades académicas a través de las últimas décadas. El trabajo se abordó desde un hermenéutico, inscrito en el paradigma histórico-hermenéutico; a través del cual, los investigadores asumieron el entendimiento como un medio para reducir las distancias entre ellos y el contexto que rodea la problemática. Naturalmente, ello se realizó a través la modalidad metodológica del análisis de texto. Sin embargo, se hace relevante poner de manifiesto los obstáculos que debieron afrontarse a lo largo del trabajo por lo limitado en que se halla el conocimiento en lo concerniente a los estudios sobre inteligencia emocional, sobre todo, en el caso específico de esta investigación, cuyo objetivo es la construcción del estado del arte de la inteligencia emocional. La población y muestra del estudio corresponde a la comparación de ocho (8) obras especializadas investigadas en las universidades que funcionan en el distrito de Barranquilla, de cuyas bibliotecas se tomaron las fuentes primarias que contenían información pertinente sobre la inteligencia emocional. Por tratarse de un reducido número de textos, estos conforman la muestra de dicho estudio, cuya selección fue intencional. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/4453 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | Construcción del estado del arte dé la inteligencia emocional de las universidades del distrito de Barranquilla | spa |
| dc.type | Other | spa |
| sb.programa | Psicología | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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