Análisis de la problemática del Instituto Pestalozzi desde la perspectiva del trabajador social
| dc.contributor.author | Consuegra F., Ivan | |
| dc.contributor.author | Garcia O., Tomasita | |
| dc.contributor.author | Solano, Jairo | |
| dc.contributor.author | Garcia Q., Lourdes | |
| dc.date.accessioned | 2020-05-04T22:13:55Z | |
| dc.date.available | 2020-05-04T22:13:55Z | |
| dc.date.issued | 1982 | |
| dc.description.abstract | El área problemática de la educación media nocturna ha sido el propósito terminal de nuestra tesis de grado. Con este análisis presentamos un estudio de la problemática educativa que se revierte al interior de estas instituciones, presentando determinadas crisis en las estructuras colombianas obstaculizando así el ascenso en, la escala social a los educandos. Teniendo en cuenta la composición social del estudiantado y los problemas de carácter infraestructural de la institución identificamos algunos problemas que pueden incidir tanto en el rendimiento académico de los educandos como en la exposición de las condiciones de trabajo a nivel docente del "Instituto Pestalozzi. Los dos problemas mencionados anteriormente nos van a originar otros de carácter súper estructural a nivel sicosocial, como es el caso de la deserción estudiantil y la inconformidad de los estudiantes ante las condiciones ambientales que lo rodean; esto nos permitió establecer una investigación para dar posibles soluciones y perspectivas de intervención del Trabajador social desde un punto de vista teórico en las Instituciones Nocturnas educativas sobre la base de que en estas se educan personas provenientes de los diversos sectores socio-económicos, quienes se ven obligados por necesidad a vender su fuerza de trabajo recibiendo a cambio un salario ínfimo y padecen la extorsión de plusvalía. En calidad de profesionales encontramos a una clase de alumnos procedentes de los sectores socioeconómicos bajos, explotados de manera precoz al punto que han visto vedado su acceso a los niveles de escolaridad formales de la niñez. Lo anterior es con el fin de que conduzca a los alumnos y docentes a la formación y transformación de las condiciones académicas y sociales. Las características especiales de la población que intervenimos, va a definir líneas de acción muy precisas para los profesionales que deberán enmarcar su trabajo dentro de los procesos de investigación y programación, supervisión, ejecución y evaluación de políticas y programas oficiales, para insertar allí la labor imprescindible del Trabajador Social. Se trata de un trabajo que buscará el análisis estructural del Instituto Pestalozzi para indagar las características socio-económicas de la población discente y a la vez plantear las condiciones académicas de la Institución, sus medios de enseñanza y en general su infraestructura definida en sus aspectos locativos, en su dispositivo de laboratorio bibliográfico, así como los recursos humanos que intervienen en el proceso docente con el objeto de lograr una transformación en los aspectos académicos y sociales. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/5448 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Institución de educación | spa |
| dc.subject | Trabajo social | spa |
| dc.title | Análisis de la problemática del Instituto Pestalozzi desde la perspectiva del trabajador social | spa |
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| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Trabajo Social | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |