Estilos parentales y conductas de bullying en estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | eng |
| dc.contributor.advisor | Carrillo Sierra, Sandra Milena | |
| dc.contributor.author | Sánchez Torres, Mayra Alejandra | |
| dc.contributor.author | Blanco Maestre, María Vanessa | |
| dc.contributor.author | Lizcano Sandoval, Leydi Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-25T16:53:37Z | |
| dc.date.available | 2020-09-25T16:53:37Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación busco analizar la relación entre los estilos parentales y las conductas de Bullying en los estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta. Objetivos específicos: determinar los estilos parentales en estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta mediante el cuestionario de normas y exigencias; Identificar el Bullying en los estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta por medio de la escala de mi vida en la escuela; Describir la relación entre los estilos parentales y las conductas de Bullying en estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta. Tipo de investigación: es un estudio descriptivo, de corte transversal con enfoque cuantitativo. Instrumentos: la Escala Mi Vida en la Escuela y la Escala de Normas y Exigencias Para Los Hijos, y la Escala de Afecto. Resultados: los índices de Buylling son de nivel bajo en un porcentaje de 47,5% y en el nivel alto el 42,5% del nivel alto, no se encontró un dato significativo entre estas dos variables ya que no se encuentra un dato de significancia que tiene que estar dentro de un puntaje. Discusión: Los estilos parentales que se encuentran establecidos dentro del hogar no se relacionan con estos comportamientos, los estilos parentales y los datos obtenidos en los dos instrumentos aplicados indican que existen niveles bajos en los factores evaluados en cada una de las escalas, así indicado que existen dificultades en las normas y reglas respuestas en el hogar, sin tener en cuenta las necesidades de los estudiantes. Conclusiones: no existe una relación entre los estilos parentales y las conductas de buylling, los niveles de buylling son significativos, es importante realizar futuras investigaciones que determinen los factores que se relacionan con las conductas de buylling en la muestra seleccionada, así como los niveles bajos en el factor crítica y rechazo. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/6555 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Bullying | spa |
| dc.subject | Escolar | spa |
| dc.subject | Estilos parentales | spa |
| dc.subject | Conductas de bullying | spa |
| dc.subject | Factor crítica | spa |
| dc.subject | Rechazo | spa |
| dc.subject | Estudiantes | spa |
| dc.title | Estilos parentales y conductas de bullying en estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado - pregrado | spa |
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| sb.programa | Psicología | spa |
| sb.sede | Sede Cúcuta | spa |