Diseño de un programa de contabilidad para el grado 6 : contabilidad dinámica modular N° 6, Centro de Comercio Nocturno "Jorge N. Abello" Distrito de Barranquilla
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Fecha
1999
Autores
Ruz Díaz, Manuel
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Los textos guías que se utilizan en la orientación de la asignatura de contabilidad describen una metodología tradicional que no facilitan el asesoramiento del aprendizaje de la asignatura en referencia; la metodología no facilita la construcción de procesos académicos por parte de los educandos ni promueven el desarrollo del interés por el saber, capacidades y habilidades para el desenvolvimiento adecuado en el medio que les toque actuar; no comprometen en la búsqueda de conocimientos, de nuevas técnicas que les propicien la participación en su realización personal y progreso social. El propósito de la presente investigación es detectar las fortalezas y debilidades de los textos guías en la asignatura de contabilidad, enfatizando en la deficiencia de los contenidos y en la metodología. La presente investigación es importante porque contribuye a clarificar la problemática que existe en el proceso tradicional de la enseñanza de la contabilidad y así modificar los sistemas de enseñanza actuales de contabilidad. La metodología que se aplicó fue el tipo de investigación acción - participativa porque involucra los grupos sociales en la generación de su propio conocimiento; en la presente investigación se tuvo en cuenta a 300 alumnos matriculados en el año 1999 de los cuales se tomó una muestra de 30 alumnos que es la totalidad del sexto grado.
Descripción
Palabras clave
Procesos académicos, Enseñanza de la contabilidad, Investigación acción - participativa
