Sistematización de estrategias pedagógicas cognitivas para la enseñanza de las ciencias sociales, en el grado séptimo de educación básica secundaria teniendo como referente un currículo técnico práctico
Cargando...
Archivos
Fecha
2004
Autores
Miranda Noriega, Gissella
Pérez Sarmiento, José
Soto Gogué, Ana Lucía
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente trabajo de investigación titulado "Sistematización de estrategias
Pedagógicas Cognitivas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el grado séptimo
de Educación Básica secundaria teniendo como referente un Currículo
técnico/práctico", tiene como objetivo principal coordinar las distintas estrategias
pedagógicas cognitivas que permiten desarrollar el proceso de enseñanza de las
ciencias sociales.
Una de las grandes dificultades en la enseñanza de las ciencias sociales es la escasa
aplicación de estrategias pedagógicas en las cuales se puede llevar a cabo el proceso de
enseñanza/aprendizaje y hacer realidad uno o varios de los objetivos formativos
propuestos.
Esto se debe más que todo a la falta de un documento que esté al alcance de los
educadores que contenga las estrategias pedagógicas propuestas para el área en
cuestión. Esta investigación está enmarcada dentro de un paradigma cualitativo y tiene un corte
histórico/descriptivo, ya que este trabajo es una Sistematización de Estrategias
Pedagógicas Cognitivas, donde se intenta caracterizar, mostrar los rasgos y atributos de
las estrategias pedagógicas cognitivas y la manera como estas infieren en el desarrollo
del proceso de Enseñanza/ Aprendizaje de las Ciencias Sociales.
Descripción
Palabras clave
Niños, Ciencias sociales, Pedagogía, Calidad de la educación, Métodos pedagógicos, Cognición en niños
