Relación familia-escuela concepciones, transformaciones y prácticas educativas en la institución educativa de Caracolí
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Archivos
Fecha
2013
Autores
Barrios Salas, Edwar Jesús
Peña Álvarez, Deniris
Porto Salcedo, José Manuel
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La investigación se desarrolla desde el paradigma histórico hermenéutico, bajo los parámetros de la investigación cualitativa, utilizando una metodología basada en el estudio de casos. Las técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de la información fueron la entrevista, la encuesta, revisión documental y observación directa. Los resultados reflejan que en la comunidad educativa predominan unas concepciones basadas en una relación ideal donde prevalece un vínculo fuerte, de apoyo y acompañamiento mutuo en la formación de niños. Concepciones que han tenido su impacto en las practicas educativas generando transformaciones en la relación familia-escuela. Sin embargo existen aspectos por mejorar como la fluidez en la comunicación y la vinculación democrática y activa de la mayoría de las familias para los cuales se platean unas estrategias pedagógicas tales como la escuela para padres, visitas domiciliarias, entre otras.
Descripción
Palabras clave
Comunidades Escolares, Relaciones familiares, Comunidad y escuela
