Importancia de la educación sexual en la familia e intervención del trabajador social

Parra Peláez, Yaneth María; Rangel de la Rosa, Nancy; Turizo Díaz, Raquelina

Importancia de la educación sexual en la familia e intervención del trabajador social

Archivos

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Fecha

1985

Autores

Parra Peláez, Yaneth María

Rangel de la Rosa, Nancy

Turizo Díaz, Raquelina

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

Incuestionablemente que la educación sexual en la familia y en general todos los comportamientos sexuales del hombre exigen un análisis objetivo y congruente a las necesidades en la medida en que hace parte del proceso de humanización, al mismo tiempo que es una necesidad inherente a la vida, lo que implica desde luego evaluar el proceso de educación sexual y confrontar si la información es la más adecuada o se antepone a ella, desde luego que las funciones a signadas a la familia tiene mucho de injerencia, sobre todo el papel del Estado y la responsabilidad de los medios de comunicación social que muchas veces manipulan tal informa - ci6n. La problemática de la familia barranquillera, independientemente de los sectores de clase al no presentar una adecuada educación sexológica, implica retomar sus características para plantear programas 'de un bienestar social familiar bajo la tendencia socializadora, es así pues como en la presente investigación: la importancia de la Educación Sexual en la familia e intervención del Trabajador Social. En su desarrollo contiene en primera instancia la problemática de la familia barranquillera en relación a la educación sexual, en cuanto que a través del proceso histórico se han venido presentando problemas en su comportamiento; en segunda instancia se hace un diagnóstico real de los problemas en concreto del comportamiento sexual según estratificación de clases sociales y su incidencia en el contexto del sistema familiar y por último de los elementos de intervención del profesional del Trabajo Social en cuanto a los elementos de orden epistemológico, autenticidad de carácter metodológico, donde la intervención se da en base a los niveles de institución, familia y comunidad en asocio con otras disciplinas sociales; todo ello nos conlleva a profundizar cada uno de los problemas relevantes del comportamiento sexual, desde una óptica social implicando desde luego una profundización tanto teórica como práctica, a fin de establecer mejores grados de desarrollo socio-familiar dentro de la sociabilización y colectivización de las necesidades vitales del hombre, como una respuesta concreta al proceso de humanización.