Los procesos de lecto - escritura en niños de primer grado y una alternativa pedagógica para leer y escribir
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Archivos
Fecha
1997
Autores
Caicedo Escalona, Lía
Mariano Rodríguez, Marina
Meza de López, Serafina
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El propósito fundamental de esta investigación es analizar la
manera como se desarrollan los procesos de lecto-escritura en
el primer grado de Básica Primaria en el Centro Educativo N°
10 "ANDI" y cómo el maestro impulsa la construcción de textos
en sus alumnos.
Se ha observado que los proceso de lecto-escritura son
desarrollados sin tener en cuenta la realidad de los niños,
esto es evidente en el aula de clases donde se observan niños
distraídos, poco interesados en las actividades que se
desarrollan, las cuales tienen poca; participación y
producción por parte de ellos.
Se le da énfasis a que· los niños se mantengan en sus puestos
callados, que escriban atendiendo las indicaciones del
maestro, que pronuncien correqtamente las palabras y
finalmente que terminen el "trabajo" en el tiempo estipulado
por el mismo.
Descripción
Palabras clave
Lectura, Educación en niños, Lectura elemental, Educación, Métodos de enseñanza, Educación primaria, Innovaciones educativas
