La comunidad educativa como gestora de un cambio en los valores de responsabilidad y autonomía escolar

Arjona de Cure, Arinda; Peña de Palacio, Celina; Barrios Castillo, Marina

La comunidad educativa como gestora de un cambio en los valores de responsabilidad y autonomía escolar

Archivos

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Fecha

1997

Autores

Arjona de Cure, Arinda

Peña de Palacio, Celina

Barrios Castillo, Marina

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

La presente investigación se desarrolla teniendo en cuenta que en la comunidad educativa se identifican la pérdida sistemática de los valores de la Responsabilidad y Autonomía reflejándose en los estudiantes, docentes, padres de familia; el cual conlleva a que cada uno de estos miembros le atribuya al otro la falta de estos valores. Para ello comenzamos con la sensibilización de la comunidad a fin de conseguir un cambio de actitud y que se apropien de ellos. Al rescatar el valor de la responsabilidad, lo hacemos al mismo tiempo con el de la autonomía, porque uno conlleva al otro. El trabajo contiene la nominación del problema materia de estudio el cual es, la comunidad educativa como gestora de un cambio En los valores de responsabilidad y autonomía escolar. Seguidamente se plantean los objetivos generales y específicos, que nos guiará en el transcurso de la investigación; así mismo damos explicación del porqué se valida trabajar en los valores de responsabilidad y autonomía escolar y observamos que solo es posible con un mayor compromiso de todos los estamentos educativos en donde cada institución y persona introyecta el sentido de pertenencia hacia la educación y tengamos bien presente las palabras de Paulo Freire: "Nadie educa a nadie, nadie se educa solo. Los hombres nos educamos entre sí mediados por el mundo". En el marco teórico y/o conceptual recurrimos a distintas fuentes ya fuesen entidades oficiales. No gubernamentales, a reconocidos pedagogos, sociólogos, psicólogos, filósofos y a conceptos personales que como educadores hemos observado activamente.