Gestión de formación en valores en el programa de ingeniería de sistemas
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.advisor | Mora Mora, Reynaldo | |
| dc.contributor.author | Barceló Bolívar, Diana | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-25T12:08:54Z | |
| dc.date.available | 2021-05-25T12:08:54Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo Gestión' de Formación en valores en el programa de Ingeniería de Sistemas investiga las aptitudes y actitudes de los estudiantes en espacios abiertos, como en las aulas de clases para transformarlos en personas críticas, justas y solidarias, tal como lo plantea la misión de la Universidad. Para fundamentar la teoría me apoyé en Hans Gadamer, Fernando Savater, Enmanuel Kant, Escuela de Frankfurt, Adela Cortina, Luis Orozco Silva, Reynaldo Mora, Jacques Delors, Risieri Frondizi y la teoría crítica de la educación que proponen desde el pensamiento de cada uno de ellos la transformación del hombre, la sociedad, los sentimientos, la emancipación, la vocación y los estados de ánimo. Al repensar lo anterior se contribuye a la formación integral y a la condición humana. Para evidenciar lo anterior el método utilizado fue la investigación cualitativa y etnográfica. Y las técnicas como la observación y la entrevista permitieron conocer la necesidad de trabajar en este tema de formación en valores, a largo de la estadía de los estudiantes en la Universidad. Es necesario implementar en cada una de las clases el diálogo como herramienta básica de comunicación, elemento constitutivo del Horizonte Pedagógico socio crítico y por la responsabilidad docente de educar y de formar en el sentido del pensamiento bolivariano que incluye la formación del ser libre, responsable y autónomo. Para lo anterior se propone la teoría comunicativa y el currículo problematizado que permite la solución de problemas con una visión holística. Si bien se trata de un tema filosófico y formativo, la Universidad y diferentes programas académicos deben sentir esta necesidad de trabajar en la formación integral y educación en valores, temas que desde las asignaturas de Crecimiento Interpersonal motive la transcendencia. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/7762 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Valores | spa |
| dc.subject | Ingeniería de sistemas | spa |
| dc.title | Gestión de formación en valores en el programa de ingeniería de sistemas | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado máster | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Maestría en Educación | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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