Aprendizaje de la historia y cultura de Barranquilla en la educación básica primaria
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.contributor.author | Mendoza castro, Clemente | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-13T14:21:29Z | |
| dc.date.available | 2021-04-13T14:21:29Z | |
| dc.date.issued | 1997 | |
| dc.description.abstract | A consideración los resultados de la investigación enmarcada dentro del currículo programático de las ciencias sociales aplicado al aprendizaje de la historia local en la Educación Básica Primaria de la ciudad. Fundamentalmente consiste en la construcción de un programa de etnohistoria antigua colonial, su patrimonio cultural, articulado al currículo de las ciencias sociales que orientan estos saberes en la Básica Primaria. Sus ejes temáticos buscan revelar la historia local de Barranquilla corno parte del acervo cultural que deben conocer los niños de la básica primaria del contexto donde viven e interactúan. El programa permite a la comunidad educativa un mejor acercamiento a los saberes de la historia del pasado prehispánico, colonial y cultural de Barranquilla. Tendrán la posibilidad de analizar, comprender la importancia y valor del folclor barranquillero, entender el significado mítico-inserto en el carnaval como parte integrante del patrimonio cultural de la ciudad y su cotidianidad. Esta nueva visión cognoscitiva de la historia local podrá ensenarse en Centros Educativos donde laboren los docentes del Distrito de Barranquilla. Labor pedagógica que permitirá la búsqueda de un mejoramiento cualitativo por excelencia en el conocimiento del pasado histórico de la ciudad dentro del proceso de aprendizaje de la historia y cultura de Barranquilla en la Educación Básica Primaria. Para la elaboración del plan de estudio correspondiente al programa de Ciencias Sociales sobre la propuesta "Aprendizaje de la Historia y Cultura de Barranquilla en la Educación Básica Primaria", utilizaremos el método etnográfico. Enfoque metodológico pertinente dadas las características de la investigación en el marco de la cultura e historia y se inserta en el paradigma de una investigación cualitativa, en la medida en que aborda procesos relacionados con el desarrollo humano, al sociedad, familia, instituciones educativas, aula de clase, permitiéndole describir, Interpretar y el análisis explicativo de los hechos históricos. Los planteamientos de la investigación señalan a la etnografía como el adecuado para abordar el objeto de estudio, porque estudia los fenómenos sociales. En este caso se trata de un estudio educativo orientado al aprendizaje de la historia y cultura de Barranquilla, cuyos ejes programáticos son un componente de etnografía, etnología, antropología, folclor y cultura. | spa |
| dc.format.mimetype | spa | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/7336 | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Educación básica primaria | spa |
| dc.subject | lComunidad educativa | spa |
| dc.title | Aprendizaje de la historia y cultura de Barranquilla en la educación básica primaria | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | spa |
| dc.type.spa | Otros | spa |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| sb.programa | Especialización en Gestión de Proyectos Educativos | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |