La comunicación Pedagógica como elemento facilitador de los procesos de aprendizaje en los estudiantes de Sexto Grado de la Institución Educativa Santa Clara Municipio de San Onofre- Sucre
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Archivos
Fecha
2007
Autores
Blanco Blanco, Doris
Rodríguez Meléndez, Lina Marqueza
Paz de Ávila, María del Carmen
Blanco Mercado, Yulier Yesmin
Paz Wilches, Yunia Esther
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Con el objetivo de adelantar el contenido de cada capítulo de la investigación
La comunicación pedagógica como elemento facilitador de los procesos de aprendizaje en los estudiantes de sexto Grado (6°) de la Institución Educativa Santa Clara, Municipio de san Onofre, Sucre, lo referimos en apretada síntesis.
En el primer capítulo se ofrecen los antecedentes del municipio de San
Onofre para ubicar el área de estudio realizando una breve descripción de
las características más sobresalientes, e igualmente se hace la descripción
de la Institución Educativa Santa Clara, una fundamentación teórica acerca
de la comunicación en general, en la escuela, con los padres de familia, la
relación maestro - estudiante y la comunicación pedagógica, teorías estas
que pueden servir de punto de partida a otras teorías; igualmente se incluye
el aporte de las autoras en reflexiones sobre la cotidianidad y su vínculo con
la comunicación en el acto pedagógico.
En el segundo capítulo se agrupan todos los elementos tenidos en cuenta
para realizar el estudio, aclarando la muestra utilizada, los métodos, técnicas
fuentes de información y en el capítulo tres se hace el análisis y la
interpretación de los cuadros que sustentan la propuesta que aparece en el
capítulo cuatro, en el cual se describe la estrategia teórico - metodológica
como aporte a la investigación educativa y comprende la presentación, la
introducción, objetivos, visión, misión caracterización y un plan de
acción que le permita al docente y al estudiante tener una visión integral
acerca de la comunicación profesor - estudiante.
Por último se presentan conclusiones de hallazgos, se sugieren algunas
recomendaciones y se presentan en los anexos evidencias pertinentes al
problema investigado.
Descripción
Palabras clave
Investigación, Comunicación pedagógica, Teorías comunicativas, Relación interpersonal, Currículo crítico cultural
