Estrategias metodológicas basadas en la teoría del cambio conceptual en el aprendizaje de la historia del cuarto grado del centro de educación básica Nº 123 del distrito de Barranquilla
Cargando...
Archivos
Fecha
2000
Autores
Morales de Gutiérrez, Mercedes
Pimienta Cantillo, Fanny Isabel
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La tarea fundamental del proceso pedagógico en las
escuelas es el de organizar la búsqueda intelectual de los
estudiantes. Los docentes investigadores inquietos por las
deficiencias y limitaciones en la comprensión e
interpretación de los conceptos fundamentales de temas
referidos a la asignatura de historia, a la manera mecánica
como algunos docentes desarrollamos las clases, a la
carencia de materiales.
Nos motivamos a realizar el presente proyecto pedagógico para tratar de dar respuestas a varios interrogantes
planteados, con unos objetivos que nos conlleven a
implementar las estrategias metodológicas basadas en el
modelo de cambio conceptual.
Descripción
Palabras clave
Básica primaria, Historia, Pedagogía, Educación
