El juego como estrategia práctica para incentivar el hábito de la lectura en la escuela normal Superior Santa Ana de Baranoa en el grado 2A
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Fecha
2001
Autores
De la Cruz Viloria, Brtitt Mary
Fontalvo Pérez, Rosiris María
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
A lo largo de la historia se han realizado muchas investigaciones
referentes a la problemática en el aprendizaje de la lectura; tal
como lo han demostrado investigadores de distintos campos de
estudio como la pedagogía, la socio lingüística etc.
El reto que hemos planteado es convertir la lectura en un
instrumento que conlleve a conocer la realidad para actuar sobre
ella, en una actividad que despierte en el niño el gusto por leer
que responda a los intereses de los estudiantes, que desarrolle
sus capacidades expresivas, que utilice códigos de acuerdo a su
desenvolvimiento, que comprenda para un mayor enriquecimiento
del vocabulario y una exquisita fluidez verbal para lograr lo
anterior, se hace necesario que el maestro reflexione sobre su
práctica pedagógica en especial sobre aquellos métodos donde
solo se hace énfasis en la lectura fonética sin marcar el sentido de
la misma.
Descripción
Palabras clave
Estrategias pedagógicas, Lectura elemental, Comprensión lectora, Animación de la lectura, Juegos educativos, Habito de lectura
