Desempeño y manejo terapéutico de las funciones ejecutivas complejas en estudiantes de 11 grado de una institución de educación pública
| dc.contributor.author | Duque-Moncada, Yurley-Alejandra | |
| dc.contributor.author | Quintero-Sánchez, Cesar-Augusto | |
| dc.contributor.author | Remolina-Corredor, Belén-Izamar | |
| dc.contributor.author | Carrillo-Sierra, Sandra-Milena | |
| dc.contributor.author | Rivera-Porras, Diego | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-23T15:11:36Z | |
| dc.date.available | 2019-01-23T15:11:36Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Objetivo: La presente investigación buscó describir el nivel de desempeño de las funciones ejecutivas complejas en los estudiantes del 11 grado de una institución educativa pública, a través del BANFE (Batería Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas). Método: El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo. La recolección de los datos se realizó en un momento único en el primer semestre del año. Resultados: Se encontró que la flexibilidad mental, la planeación viso espacial y las estrategias memorización el desempeño puntuaron de forma baja. Conclusión: El nivel de desempeño se debe mejorar en funciones como la planeación secuencial y las estrategias de memorización, debido a que estas se consideran importantes en el área de la educación. | spa |
| dc.description.abstract | Objective: The present research sought to describe the level of performance of complex executive functions in the students of the 11th grade of a public educational institution, through the BANFE (Neuropsychological Battery of Executive Functions). Method: The study was conducted under a quantitative approach, with no experimental design and descriptive scope. The data collection was done at a unique moment in the first semester of the year. Results: Mental flexibility, visual spatial planning and performance memorization strategies were found to score low. Conclusion: The level of performance should be improved in functions such as sequential planning and memorization strategies, because these are considered important in the area of education. | eng |
| dc.identifier.issn | 26107988 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/2497 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéutica | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.license | Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | spa |
| dc.source | Revista AVFT-Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica | spa |
| dc.source | Vol. 37, No. 5 (2018) | spa |
| dc.subject | Funciones ejecutivas complejas | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Neuropsicología | spa |
| dc.subject | Complex executive functions | eng |
| dc.subject | Education | eng |
| dc.subject | Neuropsychology | eng |
| dc.title | Desempeño y manejo terapéutico de las funciones ejecutivas complejas en estudiantes de 11 grado de una institución de educación pública | spa |
| dc.title.alternative | Performance and therapeutic management of complex executive functions in 11th graders of a public education institution | eng |
| dc.type | article | spa |
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