Propuesta pedagógica para implementar el aprendizaje autónomo en los niños de transición de la Institución Simón Bolívar de Malambo - Atlántico

Conrado De Royero, Salma; King Aragón, Maribel; Martínez Villarraga, Elvira; Pernett Villalba, Ivonne Judith; Sandoval García, Mónica

Propuesta pedagógica para implementar el aprendizaje autónomo en los niños de transición de la Institución Simón Bolívar de Malambo - Atlántico

Archivos

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Fecha

2008

Autores

Conrado De Royero, Salma

King Aragón, Maribel

Martínez Villarraga, Elvira

Pernett Villalba, Ivonne Judith

Sandoval García, Mónica

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

En la última década Colombia ha dado mayor importancia a la educación preescolar con la promulgación de la constitución política de Colombia ley 115 de 1994 entre otras, en donde se define el tipo de país, sociedad y ciudadano que se quiere formar y por consiguiente el tipo de instituciones educativas que se necesitan para hacerlo posible. En efecto la necesidad de recontextualizar la institución educativa, en especial el preescolar necesita tener en cuenta los intereses, hábitos, logros que demanda la sociedad que se encuentra en vía de desarrollo. En la actualidad dada la evolución de los procesos sociales, culturales, industriales y comunitarios, requiere apuntar todo su diseño hacia la mejora de la calidad de la acción pedagógica; se observa además un incremento positivo en el interés de la institución educativa por la comunidad y de la comunidad por las instituciones educativas.