Intervención del trabajador social en el caso de un menor abandonado
| dc.contributor.author | Púa Castro, María Del Carmen | |
| dc.contributor.author | Rolong Doria, Angélica María | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-22T14:27:59Z | |
| dc.date.available | 2019-10-22T14:27:59Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Es indudable la importancia que tiene el grupo familiar en el desarrollo de las capacidades del niño y niña. Se sabe que en el seno familiar donde se adquieren las bases de la personalidad del individuo. La familia es el primer agente de socialización en que se enfrenta el niño (a). Todos los niños (as) tienen derecho a crecer en una familia, así como conservar los miembros con su grupo de origen, su país. Sin embargo y teniendo en cuenta los cambios culturales ocurridos en los últimos veinte años, la influencia de las familias se ha reducido, encontramos centros de enseñanza preescolar, las guarderías y las niñeras, que hoy conforman el entorno de los niños (as) y que antes estaban representados únicamente por su madre o su familia inmediata. Derecho a la protección emitir toda forma de abuso, maltrato, explotación, discriminación. Cualquier práctica que atente contra su desarrollo integral como ser humano. En el preámbulo de la declaración de los derechos del niño se plantea: "Considerando que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle. Proclama la presente declaración de los derechos del niño a fin de que este pueda tener una infancia feliz y gozar en su propio bien y en bien de la sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian, e inste a los padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares, autoridad creada y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y hechos por su observación con medidas legislativas y de otra índole adoptados progresivamente la conformidad con los siguientes principios." En coherencia con la declaración de los derechos del niño y la más reciente convención sobre los derechos del niño. Se trata de crear las condiciones necesarias para que todas las niñas sin excepción puedan disfrutar a plenitud de su derecho de vivir en un ambiente de afecto y protección, bajo la tutela y cuidado de sus padres y demás adultos, en buenas condiciones alimentarías y nutricionales, con servicios gratuitos y adecuados de salud y educación para atender sus necesidades básicas, reconocidas corno sujeto de derecho, en una visión y una lógica propia para relacionarse e interpretar el mundo que le rodea, que necesitan de juegos, la exploración y la experiencia de aprendizaje para desarrollar todas sus potencialidades y participar corno sujeto activo en su grupo social. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/4192 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Trabajo social | spa |
| dc.subject | Menor abandonado | spa |
| dc.subject | Familia | spa |
| dc.title | Intervención del trabajador social en el caso de un menor abandonado | spa |
| dc.type | Other | spa |
| sb.programa | Trabajo Social | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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