Logotipo del repositorio
Logotipo del repositorio
 

Estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes de primer semestre de las facultades de medicina, trabajo social, ingeniería de sistemas y administración de empresas de la Universidad Simón Bolívar

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGravini Donado, Marbel
dc.contributor.authorVillalobos Núñez, Erika
dc.date.accessioned2019-03-22T21:31:54Z
dc.date.available2019-03-22T21:31:54Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es identificar los estilos de aprendizaje (EA) utilizados por los estudiantes de primer semestre, jornada diurna, de las facultades de Medicina, Trabajo Social, Ingeniería de Sistemas y Administración de Empresas de la Universidad Simón Bolívar. Además, busca, con esta información, implementar estrategias metodológicas que contribuyan al mejoramiento del sistema educativo. Esta investigación es de tipo descriptivo; en ella se encuestaron 219 sujetos utilizando el instrumento estandarizado diseñado por Honey y Alonso, llamado el test “CHAEA”. Para el análisis estadístico se empleó el modelo de Log lineales representado en una tabla de contingencia “I x J”, aplicado a la técnica del estadístico de chi2 de Pearson. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre los estilos de aprendizaje y las facultades analizadas. Los EA predominantes fueron el pragmático seguido del activo, y el estilo equilibrado.spa
dc.description.abstractThe purpose of this is to identify the learning styles (LS) used by daily journal first semester’s students of the faculties of Medicine, Social Work, System Engineering and Management of the Simon Bolívar University. Further more, with this information, the object is look for implement methodological strategies that contribute to the improvement of the educational system This research is of descriptive type, in which 219 subjects were surveyed using the standardized instrument designed by Honey y Alonso, called the test "CHAEA" for the statistical analysis used the log-linear model represented on a contingency table "I x J", as applied to the technique of statistical chi2 by Pearson. The results didn’t show significant differences between learning styles and faculties analyzed. The EA were the predominant active followed by pragmatic, balanced and style.eng
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12442/2818
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.licenseLicencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
dc.subjectEstilos de aprendizaje (EA)spa
dc.subjectHabilidadesspa
dc.subjectPerfilesspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectLearning Styles (EA)eng
dc.subjectSkillseng
dc.subjectProfileseng
dc.subjectStudentseng
dc.titleEstilos de aprendizaje predominantes en estudiantes de primer semestre de las facultades de medicina, trabajo social, ingeniería de sistemas y administración de empresas de la Universidad Simón Bolívarspa
dc.typeOtherspa
dcterms.referencesAlonso CM, Gallego DJ, Honey P. (1994) “Estilos Individuales de aprendizaje: Implicaciones en la conducta vocacional” en Rivas. (ed) Manual de asesoramiento y orientación vocacional. Madrid.España.spa
dcterms.referencesAlonso CM, Gallego DJ, Honey P. (1995). Los estilos de aprendizaje: Qué son. Cómo diagnosticarlos. Cómo mejorar el propio estilo de aprendizaje. Bilbao: Editorial Mensajero. España.spa
dcterms.referencesAlonso, C (2008). Identificación de variables que influyen en los estilos de aprendizaje, claves para conocer cómo aprenden los estudiantes. Vol. 1, Nº 1. Disponible en Internet: www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_1/lsr_1_abril_2008.pdfspa
dcterms.referencesBamidele, AB, Oluranti A, Marshaleen H, Forsythy, Chinedu I.(2008). The preferred learning style among residents and faculty members of an interna medicine residency program. Vol, ISS.2; pg. 172,4 disponible en internet: www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18300534eng
dcterms.referencesBriones, G. (1995), La investigación social y educativa. Tercera edición. Bogotá D.C.: Tercer mundo editores.spa
dcterms.referencesCamarero Suárez, F., Marín del Buey, F y Herrero Diez, J. (2000). Estilos y estrategias en estudiantes universitarios. Psicothema, vol. 12, (615) disponible en internet: http://www.psicothema.com/pdf/380.pdfspa
dcterms.referencesCanalejas M. et al (2005) estilos de aprendizaje en los estudiantes de enfermería. Disponible en Internet: http://scielo.isciii.es/pdf/edu/v8n2/original2.pdfspa
dcterms.referencesCastro S., & Guzmán de Castro B. (2005). Los estilos de aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje una propuesta para su implementación. Revista de investigación, Nº 58. (83).disponible en internet: dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2051098&orden=69849spa
dcterms.referencesCorrea, J.E. (octubre de 2006). Identificación de los Estilos de Aprendizaje en los Estudiantes de Fisiología del Ejercicio de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano. Rev. Ciencia. Bogota. n4:41-53. Disponible en Internet: http://www.urosario.edu.co/FASE1/medicina/documentos/facultades/medicina/ciencias_salud/vol4nE/06_estilosaprendiz_vol4nE.pdfspa
dcterms.referencesDel barrio y Gutierrez (2000). Estilos y estrategias de Aprendizaje en estudiantes universitarios. Revista Psicothema, Volumen 12 Nº 4. Disponible en Internet: http://www.psicothema.com/pdf/274.pdfspa
dcterms.referencesDelors, J et al (1994). La educación encierra un tesoro. Santillana Ediciones UNESCO. Disponible en Internet: http//www.unesco.org/education/pdf/DELORS S:PDFspa
dcterms.referencesDi Bernardo, (2005). Determinación de los “estilos de aprendizaje” de los estudiantes de bioquímica como paso inicial en la búsqueda de un aprendizaje. Disponible en Internet: http://www.unne.edu.ar/Web/cyt/com2005/9-Educacion/D-016.pdfspa
dcterms.referencesDuran E, y Costaguta R. (2007). Mineria de datos para descubrir estilos de aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación. Nº 42/2. Disponible en Internet: http://www.rieoei.org/deloslectores/1674Duran.pdfspa
dcterms.referencesEhuletche A. (2006). Una mirada desde los estilos de aprendizaje y los Logros Académicos. Anales de la educación común. Año 2, Nº 4. Disponible en Internet: http://abc.gov.ar/lainstitucion/RevistaComponents/Revista/Archivos/anales/numero04/ArchivosParaImprimir/6_unmdp_st.pdfspa
dcterms.referencesFigueroa, N. et al (2005). Los estilos de aprendizaje y el desgranamiento universitario en carreras de informática Disponible en Internet: http://cs.uns.edu.ar/jeitics2005/Trabajos/pdf/03.pdfspa
dcterms.referencesGravini M. (2007), Teoría e Investigación en Estilos de Aprendizaje. Revista electrónica de diálogos educativos. Disponible en Internet: http://www.umce.cl/~dialogos/n13_2007/gravini.swfspa
dcterms.referencesGuanipa M, y Mogollón E. (2006), Estilos de aprendizaje y estrategias cognitivas en estudiantes de Ingeniería. Revista Ciencia de la Educación. Vol. 1 Nº27. Disponible en Internet: http://files.procesos.webnode.com/200001312-6a9d76d83a/ea5.pdfspa
dcterms.referencesHervas. R (2008). Identificación de Variables que Influyen en los Estilos de Aprendizaje. Clave para Conocer como Aprenden los Estudiantes. Revista de Estilo de Aprendizaje, Vol. 1, Nº 1. www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_1/lsr_1_abril_2008.pdfspa
dcterms.referencesMartinez et al (2007). El aprendizaje activo en Ingeniería Quimica, trabajo estudiantil en equipo. Revista Tecnol.Ciencia.Ed (IMIQ) Volumen 14 Nº 1-2. Disponible en Internet: www.imiq.org/documentos/251200810632.pdf.spa
dcterms.referencesOrtiz y Mariño (2003). Problemas contemporáneos de la didáctica de la Educación Superior. Libro formato digital. Centro de Estudios sobre Ciencias de la Educación Superior (CECES). Universidad de Olguín Oscar Lucero Moya. Disponible en Internet: revistas.mes.edu.cu/Pedagogia-Universitaria/articulos/2005/5/189405501.pdfspa
dcterms.referencesOrtiz, E. y Aguilera, E., (2005). Los estilos de Aprendizaje de los estudiantes universitarios y sus implicaciones didácticas en la Educación Superior. Revista Pedagogía Universitaria, 10 (5), 2. Universidad de Holguín, España. Significativo. Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Universidad del Nacional del Noreste; Resumen DO-016.pdf. Disponible en Internet: http://revistas.mes.edu.cu/Pedagogia-Universitaria/articulos/2005/5/189405501.pdfspa
dcterms.referencesVigotsky, L. S. (1995). Pensamiento y Lenguaje, comentarios críticos de Jean Piaget. Montevideo-Uruguay: Ediciones Fausto.spa
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
685.36 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado

Universidad Simón Bolívar: Todos los derechos reservados / Sistema de biblioteca