Estrategias orientadas a la inclusión, para el aprendizaje de los niños y niñas con diversidad funcional institución educativa Antonia Santos
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Archivos
Fecha
2018
Autores
Bermúdez Berty, Betsy
Espinoza Peñaranda, Nover
Vélez Vergara, Nicolás
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La presente investigación procura la identificación de oportunidades de mejora en el modelo de educación inclusiva de la institución educativa Antonia Santos-Cartagena, con el fin de proponer estrategias de mejoras orientadas al mejoramiento de la calidad educativa de estudiantes con discapacidad auditiva. Para lo anterior, fue necesario conocer en primera medida el estado del arte y los principales referentes teóricos en torno al campo de investigación, como fundamento y guía para el desarrollo del proyecto. En la misma línea, se identificaron las orientaciones emitidas por el ministerio de educación nacional en torno a los requerimientos educativos y el componente pedagógico para este tipo de IE. Finalmente, se realizó un análisis de brechas que evidencio las falencias existentes en términos del modelo pedagógico, currículo, plan de estudios, enfoque didáctico y evaluación.
Descripción
Palabras clave
Educación especial, Estudiantes con discapacidades, Métodos de aprendizaje, Igualdad, Integración social
