Violencia escolar y su incidencia en el desarrollo integral de los estudiantes de 3º grado del Instituto Monsalve Newlove
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Archivos
Fecha
2003
Autores
Cabarcas, Sandra
Llanos, Norella
Sarmiento, Zaritza
Villa, Rosanna
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente proyecto es un aporte pedagógico que
pretende que los estudiantes y los profesores practiquen la comunicación, la
ternura y los valores como medio eficaz para minimizar los niveles de violencia
en el aula. El soporte teórico de este trabajo está representado por fuentes
primarias y secundarias de diferentes autores quienes han dado al dialogo, la
ternura y la convivencia pacifica un valor pedagógico importantísimo generando
así procesos de conciliación y aceptación en el aula de clase. La metodología utilizada fue la etnográfica, ya que la
investigación se inicia con la observación directa de la situación de la escuela
para luego tomar la infonnación necesaria que permitió el análisis y la
comprensión de la misma.
Los instrumentos utilizados para recoger los datos fueron: encuestas, observación
directa y testimonios los cuales fueron validos para confrontar las respuestas
proporcionadas por la comunidad educativa.
Descripción
Palabras clave
Valores sociales, Educación para la convivencia, Aprendizaje, Convivencia social, Participación comunitaria, Relación de maestro
