Estrategias metodológicas para mejorar el proceso de lecto escritura en los estudiantes de cuarto grado de la sede Moisés María Gómez
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | |
| dc.contributor.advisor | Piñeros Caipa, Víctor Manuel | |
| dc.contributor.author | Barandica Patiño, Silvana Rosa | |
| dc.contributor.author | Padilla López, Carmen Milena | |
| dc.contributor.author | Mercado Coronado, Gracia Elena | |
| dc.contributor.author | Gil, Rosiris de la Asunción | |
| dc.contributor.author | Neisa Mercedes, Neisa Mercedes | |
| dc.contributor.author | Blanco Cervantes, Fabiola Luz | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-23T21:06:57Z | |
| dc.date.available | 2021-09-23T21:06:57Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | En esta investigación, las autoras indagan sobre los elementos que permiten comprender y esclarecer los procesos fundamentales que constituyen la compleja función lecto-escritora en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa MOISÉS MARÍA GÓMEZ, ubicada en Sabanalarga, Atlántico. A este proceso se integran las aportaciones de la fisiología, la psicología, la didáctica, se reflexiona sobre los métodos para la adquisición de la competencia lectora escritora, debido a que existe un nivel bajo del proceso lecto escritor en los estudiantes de dicho grado. A partir de este análisis, explicítan los fundamentos del método de enseñanza - aprendizaje de la lectura en que están trabajando y aportan un conjunto de estrategias pedagógicas en relación con el desarrollo de las actividades que configuran cada fase del proceso establecido en la propuesta pedagógica: Esta investigación se convierte en una aventura fascinante que busca implementar un proceso de mejoramiento continuo a falencias y debilidades del proceso lector-escritor de los estudiantes objeto de estudio. Se exhorta a la comunidad educativa para que este sueño se haga una realidad y se puedan estructurar lectores y escritores competentes en el ámbito educativo. | spa |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12442/8484 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Lectura elemental | spa |
| dc.subject | Escritura | spa |
| dc.subject | Lectura | spa |
| dc.subject | Desarrollo de la lectura | spa |
| dc.subject | Enseñanza básica | spa |
| dc.title | Estrategias metodológicas para mejorar el proceso de lecto escritura en los estudiantes de cuarto grado de la sede Moisés María Gómez | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/other | |
| dc.type.spa | Otros | |
| oaire.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| sb.programa | Especialización en Pedagogía de las Ciencias | spa |
| sb.sede | Sede Barranquilla | spa |
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