Propuestas de alternativas de diseño curricular en el área de las ciencias sociales para el grado 3º de la básica primaria en la Escuela No. 1 para varones de Palmar Varela
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Fecha
1997
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La presente investigación tuvo sus antecedentes en la experiencia cotidiana
acumulada durante muchos años en el ejercicio de la práctica educativa la cual ha
estado caracterizada por una labor mecanicista, ajustada a un modelo tradicional
donde el niño es un mero receptor de conocimiento.
El proceso de formación experimentado en la Licenciatura Básica Primaria permitió
una mayor comprensión de los criterios y prácticas que persisten en las estructuras
escolares tradicionales, animando una actitud hacia la transformación de éstas.
Al observar las limitaciones que se experimentaron en la práctica pedagógica en la
institución, objeto de estudio. Se pudo evidenciar la deficiencia o inconsistencia del
desarrollo curricular en el área de las Ciencias Sociales, puesto que aún se insistía
en la memorización de hechos o acontecimientos sociales que no tenían significado
alguno para ellos; esto denotó el privilegio de un enfoque en el cual aquel no tenia
participación en la construcción del mismo, no se trató simplemente de ordenar
unos contenidos que los textos guías le ofrecían para acomodarlo al nivel
respectivo de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Método de Proyectos, Educación de niños, Ciencias sociales, Pedagogía, Métodos de enseñanza
