Proceso atencional en niños de cuarto grado de básica primaria de la institución de educación distrital ciudadela 20 de julio, de la ciudad de Barranquilla
| dc.contributor.advisor | Escudero Cabarcas, Johana Margarita | spa |
| dc.contributor.author | Barrios Toscano, Katherine Vanessa | |
| dc.contributor.author | León Díaz, Angela Vanessa de | |
| dc.contributor.author | Fernández Manjarrés, María Cecilia | |
| dc.contributor.author | Gonzalez Barros, Michelle Stefani | |
| dc.contributor.author | Jácome Escobar, Linda Yuleidys | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-04T21:52:46Z | |
| dc.date.available | 2018-12-04T21:52:46Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | La atención es un proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas externas’’. Reátegui (1999). El siguiente proyecto está titulado “Proceso atencional en niños de cuarto grado de básica primaria de la institución de educación distrital ciudadela 20 de julio de la ciudad de Barranquilla” y nace bajo la necesidad de identificar los niveles atencionales de niños de básica de primaria, debido a las bajas calificaciones que estos obtienen en las pruebas saber pro y que otros estudios le atribuyen la deficiencia de los niños en matemáticas a la alteración en el proceso de atención en los estudiantes, para este proceso se utilizará la aplicación de la prueba de Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) que se aplicara a una muestra seleccionada aleatoriamente para este proyecto de investigación la cual fue de 31niños del colegio la Institución de Educación Distrital Ciudadela 20 de Julio de la ciudad de Barranquilla, del grado cuarto de básica primaria. La recolección de los datos y los resultados obtenidos por medio de la aplicación del instrumento se analizaron con la herramienta Excel Office, la cual nos permitió clasificar y hallar los resultados finales. Se encontró que los niños en la atención visual se encuentra por debajo del promedio con una puntuación del 20% (f=11) de la población, y a su vez en la atención auditiva el 79,37% (f=2) se encuentra dentro del promedio. | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12442/2381 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Simón Bolívar | spa |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
| dc.rights.license | Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | |
| dc.subject | Atención | spa |
| dc.subject | Bajas calificaciones | spa |
| dc.subject | Alteración en el proceso de atención | spa |
| dc.subject | Cuarto de básica primaria | spa |
| dc.title | Proceso atencional en niños de cuarto grado de básica primaria de la institución de educación distrital ciudadela 20 de julio, de la ciudad de Barranquilla | spa |
| dc.type | Other | spa |
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| sb.programa | Psicología | spa |
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