Características arquitectónicas y convivencia en la comunidad educativa del programa de Psicología de la universidad Simón Bolívar

datacite.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.contributor.advisorCarmona, F.
dc.contributor.authorBolaños, Raquel
dc.contributor.authorCastilla, Paula Andrea
dc.contributor.authorManotas, María Angélica
dc.date.accessioned2024-01-26T16:14:38Z
dc.date.available2024-01-26T16:14:38Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como finalidad analizar cómo influyen las características arquitectónicas sobre la cual está construida la Universidad Simón Bolívar en la convivencia de la comunidad educativa del programa de Psicología, con la intención de crear sentido de pertenencia, y así promover el uso adecuado de los diferentes escenarios con los que cuenta la institución. Como resultado de la investigación se encontró, que las características arquitectónicas de la universidad Simón Bolívar tienen una influencia poco favorable para la comunidad educativa del programa de psicología, ya que no existen zonas de esparcimiento adecuadas para la sana convivencia, es así que se hace necesario implementar proyectos que conlleven al mejoramiento de las instalaciones de esta institución con el fin de que la convivencia pueda ser cada vez mejor. Además se conoció según el experto en arquitectura Ignacio Consuegra que la universidad Simón Bolívar nació por la necesidad de estudiar de los bachilleres que en esa época no tenían la oportunidad de ingresar a la educación superior y a medida que ha ido creciendo la institución, se trata de ir minorando las necesidades y falencias que tiene actualmente respetando la arquitectura del barrio en el que se encuentra ubicada ya que es patrimonio cultural.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12442/13885
dc.language.isospaspa
dc.publisherEdiciones Universidad Simón Bolívarspa
dc.publisherFacultad de Ciencias Jurídicas y Socialesspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionaleng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectZonas de esparcimientospa
dc.subjectMejoramiento de las instalacionesspa
dc.subjectPatrimonio culturalspa
dc.titleCaracterísticas arquitectónicas y convivencia en la comunidad educativa del programa de Psicología de la universidad Simón Bolívarspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.spaTrabajo de grado - pregradospa
dcterms.referencesCONSUEGRA, I. (2001). Umbral de la arquitectura en Colombia.spa
dcterms.referencesCHARLESON, A.(2008). La estructura como arquitecturaspa
dcterms.referencesDOMÉNECH, J.(1999).Organización del espacio y el tiempo en el centro educativo.spa
dcterms.referencesHERNÁNDEZ, R.(1991). Metodología de la investigaciónspa
dcterms.referencesTORRES, Guillermo; Isaza, Leonor y Charria, Beatriz. (2002). Evaluación y Formación de valores para la convivencia.spa
dcterms.referencesCARMONA, F.A (2008). El Docente como Mediador de Convivencia en el aula de clase. Psicogente , 12, 149-151spa
dcterms.referencesCRISSIEN, E. S. (2005). Educación y progreso: mensaje a la juventud. Modulo Órgano informativo de la Facultad de Arquitectura (8), 9-14.spa
dcterms.referencesECHENIQUE, B. P. (2005). Valoración del Inventario del Patrimonio Arquitectónico de la ciudad. Modulo Órgano informativo de la Facultad de Arquitectura (8), 21-24.spa
dcterms.referencesGARCÍA, F. R. (2006). Contextos arquitectonicos del medio ambiente: de la arquitectura escolar a la del conocimiento. Observatorio medioambiental (9), 267.spa
dcterms.referencesVIVESCAS, F.M. (2000). Arquitectura para la convivencia en Colombia: la ciudad de camino al habla. Investigación y desarrollo (8), 152-169.spa
oaire.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
sb.programaPsicologíaspa
sb.sedeSede Barranquillaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
PDF.pdf
Tamaño:
439.12 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format

Colecciones