La integración escolar de los niños con retardo mental leve en las aulas regulares de la Institución de Educación Básica no.17, ubicada en el municipio de Soledad-Atlántico
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Fecha
2001
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
La integración es un proceso ante el cual se da un cambio en los espacios y los roles de las personas involucradas en ella, para que se dé una condición adecuada en su desarrollo.
En el presente trabajo de investigación se muestra la forma como se abordó la temática de la integración escolar de los ·niños con retardo mental leve en las aulas regulares tomando como universo del trabajo la Institución de Educación Básica No. 17 del municipio de Soledad.
Para el desarrollo de este trabajo se tomó en cuenta una fuente teórica en la que se abordan autor como Lev Vygotski quien se interesó por estudiar el desarrollo del ser humano dentro de un contexto social. Y otros autores como Guzmán, Carlos C., López, Carmen; Blanco, Rosa; Gómez, María; Silva, Alfredo; los cuales se han interesado por la integración de niños especiales.
El instrumento utilizado para recolectar la información consistió en la aplicación de una entrevista estructurada con guía, a los distintos informantes que conformaron la muestra del estudio (docentes, padres de niños integrados, equipo colaborativo y alumnos regulares y niños integrados).
Descripción
Palabras clave
Integración escolar, Desarrollo humano
