Estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en alumnos de 8º grado en las ciencias sociales integradas
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Fecha
2005
Autores
Colón Muñoz, Enidis
Salas Barandica, Nuvic
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El reto para los educadores cuya tarea es preparar a los jóvenes para el
siglo XXI, consiste en desarrollar individuos, autónomos, pensantes y
productivos. ¿Cómo podemos lograr esto?, en un primer momento
necesitamos examinar de forma muy cuidadosa la manera de enseñar en
la actualidad, debemos preguntarnos es ¿interesante y estimulante?; ¿qué
participación tienen los alumnos en el proceso de enseñanza -
aprendizaje?; las respuestas son clave: debemos generar estudiantes
activos e interesados en aprender, tenemos que desprendemos de la
visión del salón de clases típico de los años cincuenta, sesenta y hasta
en los años ochenta donde el maestro habla y el alumno sólo escucha y el
papel de éstos es totalmente pasivo, reciben la información de manera
literal y plana. Los alumnos deben ser parte activa del proceso, deben participar en él
como medio de los actos principales de la clase: hablar, leer, escribir,
pensar y aplicar la información multisensorial que está recibiendo.
Descripción
Palabras clave
Enseñanza, Pensamiento, Razonamiento, Desarrollo humano, Ciencias sociales, Métodos de enseñanza