Comprensión de lectura hacia un pensamiento crítico
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Fecha
1998
Autores
Cervantes Arcón, Flora
Santiago de Romero, Nayibe
Sarmiento de Ávila, Viórela
Villalobos Pizarro, Maybelline
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
El presente trabajo de investigación está centrado en buscar mejor la
comprensión de lectura y llevarla hacia un pensamiento critico de loa
alumnos mediante la práctica de estrategias, técnicas, metodologías y
evaluativas en el aula, diferentes a las tradiciones para que los
alumnos desarrollen pensamiento, comprensión, entendimiento e
interpretación para que analicen, critiquen y así tener un buen
rendimiento escolar.
Se eligió esta problemática debido a que la falta de comprensión de la
lectura es de gran relevancia en la escuela Centro Básico N°3 de
Santo Tomás. Su magnitud se ha podido evidenciar al promocionar a
los alumnos de 3°, 4° y 5° grado de básica y fracasar
considerablemente en los otros niveles. El proyecto plantea desarrollar estrategias de lectura y explicar
algunas como la lectura con varios textos, el uso de la prensa, lectura
de aviaos en la calle, cuentos, tiras cómicas.
Descripción
Palabras clave
Básica primaria, Pedagogía, Comprensión de lectura
