Autoestima como estrategia pedagógica para generar convivencia a partir de las actividades lúdicas en el centro de educación básica 135 del distrito de Barranquilla
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Fecha
1998
Autores
Muñoz, Jenny
Pacheco, María
Título de la revista
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Editor
Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Resumen
Considerando Por una parte que las técnicas lúdicas favorecen
el desarrollo de los hábitos sociales más necesarios para la
convivencia, la cooperación y sobre todo, son una ayuda para
atender a la diversidad. Ya que estas actividades como el
cuento, teatro, títeres, lecturas contadas, murales y otros
posibilitan el desarrollo de la creatividad como elemento
esencial en el proceso de sensibilización ante los hechos
sociales que faciliten el desarrollo significativo de la
autonomía moral e intelectual del alumno.
Por otro lado la presente investigación se llevó a cabo en el
lapso de tiempo comprendido entre el 1 de agosto de 1997 al 10
de mayo de 1998.
Esta investigación se realizó en el área geográfica del
Distrito de Barranquilla en el Centro de Educación Básica No.
135 ubicada en la carrera 21 con la calle 50B esquina, Barrio
El Carmen.
Descripción
Palabras clave
Básica primaria, Lúdica, Autoestima, Pedagogía
