Incidencia de la disciplina en la convivencia social en el grado 5º B del C.E.B. 154

Ariza Cerpa, Carmen; Sandoval Atuesta, Saudith; Viloria Acosta, Ivonne

Incidencia de la disciplina en la convivencia social en el grado 5º B del C.E.B. 154

Archivos

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Fecha

2000

Autores

Ariza Cerpa, Carmen

Sandoval Atuesta, Saudith

Viloria Acosta, Ivonne

Editor

Ediciones Universidad Simón Bolívar
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Resumen

Según nuestra experiencia como docentes y una previa indagatoria realizada en el mes de marzo de 1999 a 10 maestros en la cual buscábamos la problemática que más afectara las actividades de las aulas de clases y apoyadas en encuestas realizadas a los mismos docentes, estudiantes y padres de familia en el C.E.B. # 154 (Ver Anexos), pudimos detectar cómo la disciplina se torna en una problemática que rompiendo las reglas de las normalidad, afecta hoy día la armonía y el desarrollo de los procesos pedagógicos dentro y fuera del aula, en sitios, momentos y situaciones determinadas. Observados varios brotes de indisciplina, pudimos observar cómo las respuestas que dan los estudiantes a sus interlocutores, sean éstos sus compañeros o sus maestros, los gestos, las interrupciones durante las clases por su inestabilidad o hiperactividad, en muchos momentos son vistos como irrespeto por parte de los profesores por la agresividad que portan en ellos.