HTML al alcance de todos: una visión educativa

Varela Español, Isha Dayana; Contreras Manjarres, Stefanny; Pinzon Caicedo, Yovan Sebastian

HTML al alcance de todos: una visión educativa

datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf	eng
dc.contributor.advisor	Gelvez Almeida, Elkin
dc.contributor.author	Varela Español, Isha Dayana
dc.contributor.author	Contreras Manjarres, Stefanny
dc.contributor.author	Pinzon Caicedo, Yovan Sebastian
dc.date.accessioned	2024-06-07T01:12:22Z
dc.date.available	2024-06-07T01:12:22Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este artículo de revisión examina la crucial importancia de garantizar el acceso universal y la educación en HTML para todos los usuarios. Enfatizamos la necesidad imperativa de desarrollar un sistema de aprendizaje interactivo y gamificado con el fin de elevar la motivación de los estudiantes para adquirir habilidades en HTML y CSS. Además, exploramos la relevancia de enfoques pedagógicos innovadores, tales como el aprendizaje basado en proyectos y las aulas invertidas, cuyos beneficios han sido evidenciados en la mejora de habilidades y resultados de aprendizaje de estudiantes de diseño gráfico. Este trabajo también resalta la eficacia de los medios interactivos fundamentados en HTML en el ámbito de las escuelas primarias, respaldada por la retroalimentación positiva de expertos y usuarios. Estos hallazgos subrayan la necesidad de emplear hojas de estilo en cascada para optimizar la visualización del contenido web, mejorando así la accesibilidad y usabilidad para usuarios de todos los niveles. La investigación aborda también la efectividad de los modelos de lenguaje a gran escala en el contexto del lenguaje HTML, subrayando su capacidad para impactar significativamente en la accesibilidad web y la interacción tecnológica para todos los usuarios.	spa
dc.description.abstract	This review article examines the crucial importance of ensuring universal access and education in HTML for all users. We emphasize the imperative need to develop an interactive and gamified learning system to enhance students' motivation in acquiring skills in HTML and CSS. Additionally, we explore the relevance of innovative pedagogical approaches, such as project-based learning and flipped classrooms, whose benefits have been evidenced in improving the skills and learning outcomes of graphic design students. This work also highlights the effectiveness of interactive media based on HTML in primary schools, supported by positive feedback from experts and users. These findings underscore the necessity of employing cascading style sheets to optimize web content visualization, thereby enhancing accessibility and usability for users of all levels. The research also addresses the effectiveness of large-scale language models in the context of HTML, emphasizing their potential to significantly impact web accessibility and technological interaction for all users.	eng
dc.format.mimetype	pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12442/14720
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ediciones Universidad Simón Bolívar	spa
dc.publisher	Facultad de Ingenierías	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	eng
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	eng
dc.subject	HTML	spa
dc.subject	CSS	spa
dc.subject	Aprendizaje interactivo	spa
dc.subject	Multimedia interactiva	spa
dc.subject.keywords	HTML	eng
dc.subject.keywords	CSS	eng
dc.subject.keywords	Interactive learning	eng
dc.subject.keywords	Interactive multimedia	eng
dc.title	HTML al alcance de todos: una visión educativa	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.spa	Trabajo de grado - pregrado	spa
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oaire.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	eng
sb.programa	Ingeniería Multimedia	spa
sb.sede	Sede Cúcuta	spa